足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)側(cè)擊球的后中部。在整個擊球過程中，上體自然、放松。教師帶領(lǐng)學生做無球隊動作練習。分成六組進行練習；每組一名學生在距離隊伍6米距離相對站立用腳內(nèi)側(cè)傳球給對面學生，接球后再用腳內(nèi)側(cè)傳球方法傳回，傳完球后返回隊尾。教師個別指正以及對存在問題進行集中糾錯。組織競賽：男、女隊各隊派出六名隊員進行腳內(nèi)側(cè)傳球比準比賽，其他同學觀察參賽隊員的動作，最終以傳球準，動作規(guī)范標準者獲勝。（四）結(jié)束部分：組織學生進行放松練習，教師示范放松動作，語言引導(dǎo)進行放松。小結(jié)本節(jié)課學習情況，安排課后練習及預(yù)習內(nèi)容。整理回收器材，組織下課。八、教學反思從自身本節(jié)課成功和不足兩方面對本節(jié)課進行總體評價。本節(jié)課學生表現(xiàn)情況進行反思。教學設(shè)計修改、創(chuàng)新，揚長避短，精益求精。第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學設(shè)計足球運球繞桿教學實施分析指導(dǎo)思想:今年南通市中考體育項目進行了調(diào)整。其中,將足球繞桿運球初次列為選考項目之一。大家都知道,足球教學近年在各校開展甚少,這就對當前體育教師提出了更高的要求。本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調(diào)學生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一個個強而有力的學習團隊，使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。教材分析: ：足球繞桿運球，運球繞桿技術(shù)是足球比賽中運球過人射門的一個縮影，它既是前面所學足球基本動作的應(yīng)用，也是今后足球教學的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制，以及運球時的重心變換，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。：在高速運球中，快速通過標志桿并不觸碰標志桿。學情分析: 本次課授課對象是七年級的學生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。但由于他們對足球基本技術(shù)存在著很大的差異，在本課的安排中非常強調(diào)體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導(dǎo)，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。教學目標：：進一步理解足球運球繞桿的動作概念，懂
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