足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)側(cè)擊球的后中部。在整個(gè)擊球過程中，上體自然、放松。教師帶領(lǐng)學(xué)生做無球隊(duì)動作練習(xí)。分成六組進(jìn)行練習(xí)；每組一名學(xué)生在距離隊(duì)伍6米距離相對站立用腳內(nèi)側(cè)傳球給對面學(xué)生，接球后再用腳內(nèi)側(cè)傳球方法傳回，傳完球后返回隊(duì)尾。教師個(gè)別指正以及對存在問題進(jìn)行集中糾錯(cuò)。組織競賽：男、女隊(duì)各隊(duì)派出六名隊(duì)員進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球比準(zhǔn)比賽，其他同學(xué)觀察參賽隊(duì)員的動作，最終以傳球準(zhǔn)，動作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)者獲勝。（四）結(jié)束部分：組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，教師示范放松動作，語言引導(dǎo)進(jìn)行放松。小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，安排課后練習(xí)及預(yù)習(xí)內(nèi)容。整理回收器材，組織下課。八、教學(xué)反思從自身本節(jié)課成功和不足兩方面對本節(jié)課進(jìn)行總體評價(jià)。本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行反思。教學(xué)設(shè)計(jì)修改、創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，精益求精。第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)足球運(yùn)球繞桿教學(xué)實(shí)施分析指導(dǎo)思想:今年南通市中考體育項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整。其中,將足球繞桿運(yùn)球初次列為選考項(xiàng)目之一。大家都知道,足球教學(xué)近年在各校開展甚少,這就對當(dāng)前體育教師提出了更高的要求。本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一個(gè)個(gè)強(qiáng)而有力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣，感受練習(xí)、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。教材分析: ：足球繞桿運(yùn)球，運(yùn)球繞桿技術(shù)是足球比賽中運(yùn)球過人射門的一個(gè)縮影，它既是前面所學(xué)足球基本動作的應(yīng)用，也是今后足球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制，以及運(yùn)球時(shí)的重心變換，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。：在高速運(yùn)球中，快速通過標(biāo)志桿并不觸碰標(biāo)志桿。學(xué)情分析: 本次課授課對象是七年級的學(xué)生，他們活潑好動，對足球運(yùn)動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于他們對足球基本技術(shù)存在著很大的差異，在本課的安排中非常強(qiáng)調(diào)體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究，一定能順利達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：：進(jìn)一步理解足球運(yùn)球繞桿的動作概念，懂
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