足球腳內側傳接球教學反思范文合集(編輯修改稿)
2024-11-04 12:40 本頁面
【文章內容簡介】 因材施教，得到最好的教學效果。這就是我對足球腳內側傳接球的教學反思，我相信教學—觀察—反思—教學，這樣的教學才能有所進步和發(fā)展。第三篇：《足球腳內側傳接球》教學反思《足球腳內側傳球》教學反思一、對學生學習情況的反思足球運動被譽為“世界第一運動”，對于五年級的學生來說，特別是男生，對足球運動非常感興趣，練習的熱情比較高漲，但是學生對球的控制能力不是很好，一到練習時段，足球就到處亂飛，甚至會出現撿球時間比練球的時間長，針對這一情況，為了提高學生對球的控制能力，進一步的學好足球技術，我進行了觀察、分析、反思，總結出了學生不能很好掌握足球技術的原因：第一、學生練習時間少，球感不佳第二、動作技術掌握錯誤第三、學生自我意識太強第四，教師的課前期望太高針對以上這些問題，我想通過以下這些措施來解決：第一、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生自主練習第二、掌握正確的動作技能第三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣第四、實事求是，以學生實際出發(fā)二、對教師教學情況的反思這節(jié)課通過游戲法和師生問答法的方式增強學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，通過射門比賽的方法調動了學生的學習積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人的評價能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調整與改進學習活動。雖然比較好的完成了教學目標，但也還存在一些不足：傳統式教學方法束縛了課堂，教學缺乏創(chuàng)造力和新穎度。課堂教學細節(jié)方面想得還不夠周全。射門接力比賽游戲有待改進。在對待小學課堂教學的駕馭能力方面還有待提高。因此，在以后的課堂教學時，應充分考慮學生的興趣、學生的個體差異、合理設置教學比賽等，不斷變換教學方法來提高學生的興趣。第四篇：足球腳內側傳接球教學設計《足球腳內側傳球》教學設計杜陽中學 康文龍一、指導思想: 本科以《新課程》的核心理念“為了每一位學生的發(fā)展”為指導，設計以教師為主導，學生為主體，身體練習為主線，以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，并根據七年級學生對足球有新鮮感，好學的身心特點，注重學生對足球的基本技術的掌握和實踐應用。我確定了以“腳內側傳球”為主教材，以游戲“喊數接球”來激發(fā)學生活躍的課堂氣氛。本課以分組練習，個別展示，分組競賽等形式進行教學，使學生逐步掌握腳內側傳球的方法，并樂于參與到足球運動中來，為終身體育打下堅實的基礎。二、學情分析：足球是學生比
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