【文章內(nèi)容簡介】 專門性練習(xí)，在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進一步情境化，讓學(xué)生更快進入自己的角色開始學(xué)習(xí)，主要目的讓學(xué)生積極主動地?zé)嵘恚钴S課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。游戲方法：左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動各關(guān)節(jié)。游戲要求：要求學(xué)生注意力集中，反應(yīng)迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。（三）共同研究當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個一個游戲愉悅，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球），這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中動，開動腦筋。首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請學(xué)生出來配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。）然后教師提出問題？學(xué)生帶著問題進行游戲。教師活動：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學(xué)生，提出問題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？ 學(xué)生活動:學(xué)生積極思考問題，回答問題。教師活動：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來有什么不同？學(xué)生活動:學(xué)生積極思考問題，回答問題。在兩次游戲中，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。（四）活躍身心分組練習(xí)為了加強練習(xí)的強度，更好的讓全班學(xué)生都動起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作，給予及時糾正踢準(zhǔn)游戲為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導(dǎo)與鼓勵?。ㄎ澹╈柟掏卣估帽竟?jié)課所學(xué)到的知識，展開游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運動技能，進行星球碰撞比賽。游戲方法：全班分成男女四隊，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。素質(zhì)練習(xí)游戲再進行小的上肢力量游戲，平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足，提高本課強度。（六）活躍身心游戲結(jié)束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓(xùn)練，通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。（七）小結(jié)評價 評價要點：能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》說課說課教師：范伶俐一、設(shè)計思想本節(jié)課本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質(zhì)以及團結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神。促進學(xué)生足球運動水平的提高。二、說內(nèi)容學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)三、說教材腳內(nèi)側(cè)踢球是七年級《體育與健康》第六章足球教學(xué)中的內(nèi)容，腳內(nèi)側(cè)踢球共用四課時，本課為第一課時。主要是讓學(xué)生初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，提高對足球運動的興趣。在學(xué)練過程中始終突出學(xué)生的主體地位，通過變換練習(xí)方法、增加練習(xí)難度，使學(xué)生在學(xué)、練、玩中體會動作，最終達(dá)到建立技術(shù)動作概念的目的。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最重要的技術(shù)動作，主要用于本方隊員控制球權(quán)階段，是隊員與隊員聯(lián)系的重要途徑，是整體技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)得以體現(xiàn)的技術(shù)保證。對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價值和意義。四、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生有著嘗試新鮮事物的主觀能動性，模仿能力比較強，有一定的認(rèn)知能力。大多數(shù)學(xué)生在以前很少踢球，或者是踢過但是他不明白這是什么技術(shù)，該注意什么，怎么才能踢好，基本技術(shù)動作十分薄弱。足球有很強烈的競爭性、觀賞性、對抗性，這一特性給女同學(xué)心理造成一定的恐懼感，導(dǎo)致很多女同學(xué)喜歡觀賞但不愿意參與踢球，男同學(xué)恰恰相反，越是有挑戰(zhàn)越想?yún)⑴c，對足球有濃厚興趣。本節(jié)課運用技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)練中，提高課堂教學(xué)的實效性，最終完成本課的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)%的學(xué)生初步了解腳內(nèi)側(cè)踢球的概念，并對動作技術(shù)有個初步認(rèn)識；70%以上的學(xué)生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動作，20%的學(xué)生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，并能順利完成5米距離踢準(zhǔn)練習(xí)。，體驗運動樂趣。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識。六、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作。教學(xué)難點：大小腿的擺動和腳部擊球動作的協(xié)調(diào)配合。七、教學(xué)方法：講解示范法 演示法 ：觀察法練習(xí)法八、教學(xué)流程 介紹本次課的任務(wù)要求，安排見習(xí)生。 熟悉球性（控制球）練習(xí)。（1）運球指定區(qū)域內(nèi)變相運球直線運球（2）球性練習(xí)撥球、踩球、拉球、顛球（1）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球教師提出腳內(nèi)側(cè)踢球的概念、介紹應(yīng)用以及作用。利用講解示范法教授腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，提示學(xué)生注意觀察動作；用演示法更直觀地讓學(xué)生觀察踢球時腳和球的接觸部位。（2）腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)從原地?zé)o球模仿練習(xí)過渡到一人踩球另一人原地踢固定球練習(xí)，再到兩人一組相互進行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)，逐步提高練習(xí)難度，直