高一歷史新授課教學模式探究-資料下載頁
2025-10-26 12:50本頁面
【正文】 考：有人說：“鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段來達到使中國向世界開放的目的。從某種意義上說，是鴉片戰(zhàn)爭的一聲炮響，給中國送來了近代文明。”請結(jié)合史實，選擇適當角度，評述此觀點。(提示：可從戰(zhàn)爭的主觀動機和客觀后果兩方面分析)（教師指導、學生討論、師生互動、出示參考答案）此觀點不科學，不正確。從戰(zhàn)爭目的看，是資本主義要打開中國市場，掠奪原料。從戰(zhàn)爭性質(zhì)看，是一場非正義的侵略戰(zhàn)爭。從戰(zhàn)爭后果看，使中國主權(quán)遭到破壞，被迫卷入資本主義世界市場，加重中國人民的負擔。所以說鴉片戰(zhàn)爭是破壞性的，它并不是在執(zhí)行歷史的使命。不過，鴉片戰(zhàn)爭確實使中國從閉關(guān)鎖國到逐步開放，也加速社會的變革：；思想上：開始了向西方學習。但是，鴉片戰(zhàn)爭的客觀后果主要是：中國開始淪為半殖民地半封建社會。完成例題導練，及時鞏固板書設計一、鴉片戰(zhàn)爭二、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭）1．原因：1．原因：根本原因：工業(yè)革命后，英國要打開中國市場根本原因：進一步打開中國市場、擴大侵略權(quán)益直接原因：中國的禁煙運動（借口）直接原因：列強修約要求遭到拒絕2．過程：1840—18422．經(jīng)過：1856—18603．結(jié)果：簽訂《南京條約》等近代第一批不平等條約3．結(jié)果：《天津條約》《北京條約》4．影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會4．影響：中國的半殖民地半封建化的程度加深了【教學反思】本節(jié)課主要以學生探究學習為主，把問題交給學生，由學生合作學習、圖說歷史，尊重學生的主體地位，體現(xiàn)了新課改的精神，感覺效果也不錯。但也存在一些不足：給學生探討的時間不夠充分，不夠關(guān)注及充分調(diào)動學生的積極性，沒有做到對每個回答問題的學生給予激勵的反饋，同時對學生情感態(tài)度價值觀教育還有些欠缺。
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