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正文內(nèi)容

高一歷史備課組工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2024-11-04 12:50本頁面
  

【正文】 案。教案要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)內(nèi)容(單元) 主備人古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) xxx近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)運(yùn)與資本主義的曲折發(fā)展 xxx中國特色社會主義建設(shè)的道路 xxx中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 xxx新航路開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展 xxx羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié) xxx蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) xxx當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 xxx組織教學(xué)研究課,每周至少集體聽課評課一節(jié),并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。組織好新老教師“一幫一”結(jié)對子的活動,積極聽課、評課,互相學(xué)習(xí)。高一歷史備課組工作計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程實(shí)驗(yàn)為中心,以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點(diǎn)。具體教學(xué)過程中,以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、情況分析(一)教師基本情況:高一年級組有歷史教師共四位:他們均有較高的學(xué)識水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。(三)教材分析:本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。三、教學(xué)目的及任務(wù):按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的39。內(nèi)在聯(lián)系。同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。1.繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。要堅(jiān)持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問題,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對學(xué)生的評價放在平時。,使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學(xué)最新動態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識,我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。,優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么,如何突破;難點(diǎn)是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好,能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。高一歷史備課組工作計(jì)劃15一、基本情況分析:學(xué)生狀況分析:本學(xué)期本人教授高一6兩個班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)??傮w來說,作為高一新生,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。教材簡析:高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù):按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,、人生觀和價值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):在期中考試中,爭取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%在期末考試中,爭取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%四、重點(diǎn)工作:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績五、具體措施:做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識整理,因材施教。做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識遷移”擴(kuò)展資料:高一歷史備課組工作計(jì)劃20112012學(xué)第一學(xué)期高一歷史備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本備課組在學(xué)校、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué),以《普通高中思想歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》《天津市高考大綱》為依據(jù),緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式,組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,充分發(fā)揮歷史課程的育人功能,全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力、合作能力,為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式,按新課程實(shí)施的要求,建立新的課堂教學(xué)評價體系。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高一必修二經(jīng)濟(jì)史的全冊教學(xué)內(nèi)容。三、工作設(shè)想組織形式以備課組為單位,由備課組長主持進(jìn)行,學(xué)校進(jìn)行檢查督促。集體備課原則 堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即:定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課活動要求(1)每次集體備課,各課題的研討都要確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫出學(xué)案。(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度,說課要落實(shí)到人。(3)各備課組要實(shí)行周前備課,探討教學(xué)中遇到的疑難問題。(4)各備課組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄,活動后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。新課程方面:積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn),形成新的教學(xué)理念,在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法,提高思想歷史課的時效性。集體備課方面: 認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的深度與難度,利用本備課組的資源優(yōu)勢,切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體備課,充分發(fā)揮歷史組集體的力量,為高一歷史取得好的成績打好基礎(chǔ),特別對一些重難點(diǎn),能夠互相討論交流,能很好地做好資源共享。作業(yè)批改方面:對每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,并能及時給予講解。同時可根據(jù)學(xué)生情況,找一些相關(guān)練習(xí),使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。校本教研:積極參加校本教研,備課組在學(xué)校安排的時間內(nèi)開展活動,積極展開討論,研究教學(xué)問題,參與科組課題,配合科組做好各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息,提高教研工作效益。四、具體措施:(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真做好記錄和隨筆。深入研究課改理論,搜集理論內(nèi)容,如:理論知識和本學(xué)科課例等,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流心得體會。教師自主研讀課標(biāo),對照課標(biāo),研究教材,深入理解編者意圖,科學(xué)合理的使用教材。進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究目標(biāo)教學(xué),借鑒洋思和杜郎口等名校的成功經(jīng)驗(yàn)。針對本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際,活學(xué)活用,逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要積極實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題,以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化“集體備課”意識。集體備課,執(zhí)行學(xué)校的三級備課制度。注重學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對課標(biāo)、教材、學(xué)生的研究。先個體批注,經(jīng)集體評議后,整理出融集體智慧與個人特色于一體的正案。備課必須以學(xué)生為主,堅(jiān)持每節(jié)課學(xué)生自學(xué)時間不少于12分鐘,當(dāng)堂檢測時間不少于8分鐘。注重課后反思,及時將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。力爭做到“堂清”。每位教師要向45分鐘的課堂教學(xué)要興趣、要習(xí)慣、要能力、要質(zhì)量。爭取做到堂堂清。精心設(shè)計(jì)堂清練習(xí)題,內(nèi)容要適用,有針對性、代表性。堅(jiān)持少而精,并要求學(xué)生能嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成。堅(jiān)持“階段性訓(xùn)練來補(bǔ)清”每學(xué)完一單元后,都要進(jìn)行驗(yàn)收。試題要有針對性,考后要及時進(jìn)行批改和講評。全面做好每個班級的質(zhì)量分析,針對出現(xiàn)的問題,采取有效的改進(jìn)措施。聽評課:能按規(guī)定完成聽課任務(wù),每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)。教師間互相聽評課、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。(三)加強(qiáng)教科研工作。研究課標(biāo)和教材本備課組教師要進(jìn)一步研討課標(biāo),明確課標(biāo)的基本要求。能通覽三個年級的教材,明確教材知識的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開發(fā)利用當(dāng)作校本教研的主要內(nèi)容,在使用的過程中,要反復(fù)探討其針對性和可操作性,精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各種活動,汲取成功經(jīng)驗(yàn),為我所用。教師要認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課,以“備—說—講—評”為一體開展活動。同組教師及時聽評反思總結(jié),注重積累運(yùn)用。探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。備出課要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生會學(xué)。認(rèn)真做好“老帶新活動”,使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,一個人的精力總是有限的,同組的教師各有所長,難免所短,所以要互相尊重,以誠相見,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢。備注:集體備課時間:每星期周三第六節(jié) 地點(diǎn):204(歷史辦公室)集體備課安排表(另附)20112012學(xué)第二學(xué)期 高一歷史備課組工作計(jì)劃武建文
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