【正文】 最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。三、全班交流。師生評(píng)議小組推薦代表在全班交流。師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。四、教師總結(jié)。提示積累看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。第二課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà)。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。二、閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。小組互說(shuō)。打開(kāi)思路全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。三、試寫(xiě)初稿。自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。四、小組評(píng)議，互改小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。五、佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對(duì)其它同學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟發(fā)。六、作業(yè)自行修改，并工工整整抄在作文本上。擴(kuò)展資料：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)工山中心小學(xué) 錢(qián)光華教材分析本組教材為本學(xué)期最后一個(gè)單元，它以“異國(guó)風(fēng)情”為專(zhuān)題，向?qū)W生展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，教學(xué)時(shí)既要在閱讀過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多元文化的教育，又要綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的閱讀方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在本單元教學(xué)中要敢于放手，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，同時(shí)更要揣摩作者的寫(xiě)作方法積累文中的優(yōu)美語(yǔ)并加以運(yùn)用，尤其對(duì)體會(huì)文章的思想感情和理解含義深刻的語(yǔ)句等閱讀能力的培養(yǎng)要注意復(fù)習(xí)與鞏固。學(xué)情分析現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)世界的渠道有很多，多元文化對(duì)學(xué)生并不陌生。因此，教學(xué)本組教材，一定要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生把自己積攢起來(lái)的閱讀基本功在本單元的學(xué)習(xí)中盡情展示，讓他們充分地享受學(xué)以致用的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑”、“松弛”、“按摩”、“尷尬”、“紳士”、“氣氛”、“感染”、“笨重”、“陶醉”、“熟視無(wú)睹”、“沖鋒陷陣”、“彬彬有禮”、“翩翩起舞”、“搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。體會(huì)課文先概述后分述，以及抓住人與物之間緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)作的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)抓住與象共舞的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富想象，在比較與欣賞中感受人象共舞的和諧畫(huà)面，感受語(yǔ)言的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集泰國(guó)風(fēng)情資料。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們游覽了威尼斯，小艇是威尼斯一道獨(dú)特、亮麗的風(fēng)景，這節(jié)課，我們將去泰國(guó)游覽，泰國(guó)有一個(gè)美稱(chēng)——“萬(wàn)象之國(guó)”，大象是泰國(guó)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。師板書(shū)：27 與象共舞生：讀題二、初讀課文媒體出示自學(xué)要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自學(xué)生字新詞，遇到不理解的詞語(yǔ)查工具書(shū)。思考：在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？反饋檢查。（1）媒體出示15個(gè)詞語(yǔ)：正音：氣氛（氛是第一聲）搖頭晃腦（晃是多音字，讀“hu224。nɡ）字形：松弛的“弛”是弓字旁；尷尬的外面部分不是“九”； 理解：熟視無(wú)睹 尷尬 彬彬有禮 翩翩起舞（2）交流自學(xué)要求。在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀課文，讀完后把你了解到的主要內(nèi)容告訴大家。三、研讀課文１、再讀讀課文，想想課文寫(xiě)了大象的哪些事？你感受最深的是什么？劃出來(lái)，讀一讀,小組內(nèi)交流感受。生：讀 畫(huà) 交流學(xué)習(xí)“做按摩”： 1媒體出示： 出示句子1： ○生：交流感受3師引讀這句話，根據(jù)學(xué)生朗讀的情況進(jìn)行評(píng)論，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“慢○慢地、小心翼翼地、輕輕地”指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)習(xí)“開(kāi)玩笑”： 1交流，媒體出示句子2： ○2 交流感受（有趣）默讀，思考，討論：你從哪些語(yǔ)句看出大象和○人開(kāi)玩笑很有趣？○3大象戲弄完那位女士，才不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還給了她。當(dāng)它面對(duì)受到驚嚇的女士行屈膝禮時(shí)，仿佛在說(shuō)：“?！?感情朗讀。○學(xué)習(xí)“為人表演” 1 學(xué)生交流 ○2作者寫(xiě)大象“表演節(jié)目”、“為人按摩”、“和人開(kāi)玩笑”，是○要表達(dá)什么觀點(diǎn)呢？生：交流那你們發(fā)現(xiàn)了這句話和下文之間是什么關(guān)系？（先概述后分述。）學(xué)生批注3教師小結(jié)寫(xiě)法 ○學(xué)習(xí)“跳舞”： 1 交流，出示句子3： ○2 大象跳舞給你的感受是什么？（輕巧有趣）你從哪些詞語(yǔ)感受到○大象跳舞的輕巧有趣？ 根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)緊扣“搖頭晃腦”、“踮腳抬腿”、“陶○醉”、“揮舞”“顫動(dòng)著身子”、“陶醉”體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。4 過(guò)渡：多么有靈氣的大象啊，它們陶醉在音樂(lè)中了。我們讀了課○文也陶醉在音樂(lè)中了，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾更是如此。找出寫(xiě)人與象共舞的語(yǔ)句，讀一讀。5 交流，出示語(yǔ)句： ○生：齊讀句子人與象能共舞，讓你感受到什么？ 生：討論師生：合作讀最后一段。四、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)（1）是啊，在泰國(guó)人與象是這么親密和諧，很多國(guó)家都有大象，為什么只有泰國(guó)才有這樣獨(dú)特的風(fēng)情呢？（2）交流，學(xué)生找到第二節(jié)自讀，小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。（3）教師小結(jié)學(xué)到這里，我們發(fā)現(xiàn)，作者寫(xiě)了大象的很多件事，能不能給每一件事取一個(gè)小標(biāo)題？生：交流 師：相機(jī)板書(shū)思考：作者為什么不以其它的小標(biāo)題為題，而要用“與象共舞”為題？（最能體現(xiàn)人與象之間的那份親密和諧關(guān)系）五、感悟?qū)懛ā杜c象共舞》和《威尼斯的小艇》這兩篇課文都是寫(xiě)異國(guó)風(fēng)情的，在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？生：小組合作讀讀這兩篇課文，討論交流： 相同點(diǎn)：（1）都能抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)。（2）都抓住人與物之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)，并列舉實(shí)例說(shuō)明（3）敘述條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)。不同點(diǎn)：《威尼斯的小艇》是按照事物的幾個(gè)方面分別敘述的而《與象共舞》是按先概述后分述的順序敘述的。第二——五小節(jié)的每一節(jié)都是按先概括再分述來(lái)寫(xiě)的。六、拓展延伸交流收集的有關(guān)泰國(guó)風(fēng)土人情的資料。七、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)。完成拓展寫(xiě)話。【板書(shū)設(shè)計(jì)】與象共舞（親密和諧）表演節(jié)目為人按摩 和人開(kāi)玩笑跳舞 先概述再分述