20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元分數(shù)的再認識二-資料下載頁
2024-12-08 11:45本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生從平均分的角度理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。是借助“分數(shù)墻”，認識分數(shù)單位。因此在教學(xué)過程要重視讓學(xué)生利用學(xué)具操作測，在。母越大，分數(shù)單位就越小。辨析等活動中，拓展思維，培養(yǎng)抽象概括的能力。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展數(shù)感，體會分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。二是要知道變短后的紙條和原紙條長度之間的關(guān)系。（一）探究活動一：用教材附頁3中圖1的紙條測量數(shù)學(xué)書本長和寬，像21，31，41，51，61，…可得用分數(shù)表示的物體長度?！胺謹?shù)墻”填寫完整，并完成學(xué)案中的問題探究二。都是由若干個幾分之一組成的等。（三）鞏固練習(xí)：指導(dǎo)完成教材66頁練一練第1——4題。獨立完成三學(xué)一測的應(yīng)用檢測，教師巡視。完成后小組交流訂正。已知A的面積是12平方厘米。
【正文】 2 題側(cè)重借助學(xué)生熟悉的情境，進一步認識分數(shù)單位。 第 3 題鼓勵學(xué)生在直觀圖上，再次認識分數(shù)單位，體會分數(shù)的意義。 第 4 題側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 三、檢 ? 獨立完成三學(xué)一測的應(yīng)用檢測，教師巡視。 ? 完成后小組交流訂正。 ? 教師對共性問題和重點問題精講、點撥。 四、拓 如下圖，兩個平行四邊形有部分重疊在一起，重疊部分的面積是的 ，是 B 的 。已知 A 的面積是 12 平方厘米。你能計算出 B的面積嗎？ ? 鼓勵學(xué)生獨立思考，嘗試計算。 ? 展示交流，說一說自己的想法。 413121?32 53 9541 61 課后反思
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