20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 02:17本頁面
【導(dǎo)讀】尊敬的各位評委、老師：大家好！下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計五個。方面來完成我的說課。性質(zhì)，同時又為以后要學(xué)習(xí)的約分、通分、分?jǐn)?shù)計算打下良好的基礎(chǔ)。質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重點(diǎn)定為：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。生的實(shí)際情況，教學(xué)難點(diǎn)為：歸納和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維活動在教師的引導(dǎo)下層層展開，使他們聽有所思，做有所獲。分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不僅學(xué)會而且樂學(xué)。（二）、探索新知首先出示教材“做一做”中的圖?，F(xiàn)8／12的分子分母都除以2結(jié)果是4／6，如果都除以4結(jié)果正好等于2／3。“都乘或除以一個數(shù)，這個數(shù)能否為0？為什么？”相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。
【正文】 不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，我設(shè)計了以下幾個層次的練習(xí)。 基本練習(xí)： 教材 43 頁“試一試” 讓學(xué)生獨(dú)立思考，交流自己的思考過程，集體訂正，鞏固對知識的掌握。 提高練習(xí)：教材 44 頁“練一練”的第 3 題。讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，集體訂正。進(jìn)一步鞏固對知識的掌握，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。 拓展練習(xí)：教材 44 頁第 4題 。讓學(xué)生先說說想法，全班交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 （ 這樣的設(shè)計 由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，既鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展了學(xué)生思維的靈活性。 ） （四）課堂總結(jié)： “通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”學(xué)生談收獲，教師適時總結(jié)。 （這樣設(shè)計，讓學(xué)生先總結(jié)，梳理思路，使學(xué)生對本課所學(xué)的分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)有一個整體感知，便于形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。） 五說板書設(shè)計： 這樣的板書設(shè)計，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解掌握。 分?jǐn)?shù) 基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以 3／ 4 = 6／ 8 = 12／ 16 8／ 12 = 4／ 6 = 2／ 3 相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。
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