【正文】 、說教材 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及除法中商不變的規(guī)律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教材通過兩個活動，幫助學(xué)生探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，同時又為以后要學(xué)習(xí)的約分、通分、分?jǐn)?shù)計算打下良好的基礎(chǔ)。在本課的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過自主探究、動手實踐、合作交流的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生 理解、掌握、歸納和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 。 “請同學(xué)們觀察上面兩組相等的分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生分別觀察這兩組相等的分?jǐn)?shù)，尋找每組分?jǐn)?shù)分子、分母的變化規(guī)律。 ） （四）課堂總結(jié)： “通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”學(xué)生談收獲，教師適時總結(jié)。進一步鞏固對知識的掌握，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性?！澳敲茨隳芡ㄟ^數(shù)字的特點來說明他們?yōu)槭裁聪嗟葐?？”學(xué)生通過觀 察比較，會發(fā)現(xiàn) 3／ 4 的分子分母同時乘 2 結(jié)果是 6／ 8，如果都乘 4 結(jié)果正好等于 12／ 16。 二、說教法 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，我采用了多媒體演示法、遷移教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生通過具體的實 際操作獲取知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！巴瑢W(xué)們你能用分?jǐn)?shù)表示圖中陰影嗎？”，由于課前已經(jīng)復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，所以學(xué)生會很快的寫出三個分?jǐn)?shù)分別是： 3／ 4 6／ 8 12／ 16 （板書）。