20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》word說課稿(文件)
【正文】 的大小不變。 （這樣設(shè)計，通過師生之間相互交流補(bǔ)充，歸納出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，加深學(xué)生對這一知識的理解和記憶，使新知識及時納入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中。 基本練習(xí)： 教材 43 頁“試一試” 讓學(xué)生獨(dú)立思考，交流自己的思考過程，集體訂正，鞏固對知識的掌握。 拓展練習(xí)：教材 44 頁第 4題 。 （這樣設(shè)計，讓學(xué)生先總結(jié)，梳理思路，使學(xué)生對本課所學(xué)的分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)有一個整體感知，便于形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 分?jǐn)?shù) 基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以 3／ 4 = 6／ 8 = 12／ 16 8／ 12 = 4／ 6 = 2／ 3 相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。） 五說板書設(shè)計： 這樣的板書設(shè)計，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)。 （ 這樣的設(shè)計 由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，既鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展了學(xué)生思維的靈活性。讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，集體訂正。這里的“都”強(qiáng)調(diào)的是分子分母同時乘或除以一個數(shù)，一個怎樣的數(shù)呢？一個不為 0 的數(shù)！” （這一環(huán)節(jié)， 教師及時總結(jié)本課重 點(diǎn)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) ,同時強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“都”和“ 0 除外”，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，使知識
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