【總結(jié)】 五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說(shuō)課稿 教材分析: 本節(jié)課所講的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。學(xué)習(xí)本內(nèi)容之前,學(xué)生已清楚理解分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,商不變性質(zhì)等...
2024-12-03 22:12
【總結(jié)】 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》說(shuō)課稿 各位老師,同學(xué): 大家上午好! 我說(shuō)課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材五年級(jí)下冊(cè)75頁(yè)—76頁(yè)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》。下面我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】《找最小公倍數(shù)》說(shuō)課稿學(xué)院:師范學(xué)院班級(jí):B1305姓名:王宇婷學(xué)號(hào):34一、說(shuō)教材(一)教材分析::本課是北師大版第五單元《分?jǐn)?shù)的意義》:《找最小公倍數(shù)》81-82頁(yè)。是引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并建立并理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念的過(guò)程。并總結(jié)歸納出一些找最小公倍數(shù)的方
2024-12-09 13:57
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義8244122613最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)1.⑴勝的場(chǎng)數(shù)、平的場(chǎng)數(shù)、輸?shù)膱?chǎng)數(shù)各占總場(chǎng)數(shù)的幾分之幾?⑵用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示,說(shuō)一說(shuō)你是怎么約分的。⑶請(qǐng)你再舉一個(gè)例子說(shuō)明約分的過(guò)程,并與同伴交流。
2024-09-29 12:39
【總結(jié)】課題分餅課時(shí)1上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析學(xué)生在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中已認(rèn)識(shí)大部分的真分?jǐn)?shù),為了引出和幫助學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),教材創(chuàng)設(shè)了“分餅”的情境活動(dòng)。通過(guò)直觀了解,動(dòng)手操作讓學(xué)生掌握真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),從而較全面地理解分?jǐn)?shù)的意義和總結(jié)“真分?jǐn)?shù)”“假分?jǐn)?shù)”的特點(diǎn)。為了避免給學(xué)生造成分?jǐn)?shù)可以分為3類的
2024-12-08 11:45
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[北師],第5單元分?jǐn)?shù)的意義,5分?jǐn)?shù)基本性質(zhì),,學(xué)習(xí)新知,有位老爺爺要把一塊地分給他的三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的,老三分到了這塊地的。老大、老二覺(jué)得自己很吃虧...
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】第一篇:北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教案設(shè)計(jì) 2009年教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)科 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教材簡(jiǎn)析: 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是以分?jǐn)?shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與整數(shù)不同,兩個(gè)分...
2024-10-25 07:18
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義?112121313131414141415151515151616161616161
2024-11-17 02:52
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):在具體的情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。:結(jié)合具體的情境,進(jìn)一步體會(huì)“整數(shù)”與“部分”的關(guān)系。:體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的“整體”不同,所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分853265猜一猜十拿九穩(wěn)七上八下10987
2024-11-18 02:14
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)把看成“1”2個(gè)“1”是24個(gè)“1”是4把看成單位“1”5個(gè)單位“1”是5把看成單位“1”6個(gè)單位“
2024-11-17 20:47
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)西關(guān)小學(xué)王霞72881247溫故知新:(7)(4)(1)找出分子、分母的最大公因數(shù)---
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義把一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份,可以用分?jǐn)?shù)表示。,填一填,再說(shuō)一說(shuō)。。,奇思捐獻(xiàn)了零花錢的,妙想捐獻(xiàn)了零花錢的,妙想捐的錢一定比奇思多?請(qǐng)說(shuō)明理由。北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義?1
2025-08-05 03:31
【總結(jié)】第一篇:北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元教案 第五單元分?jǐn)?shù)的意義 第1節(jié)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、在具體情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、結(jié)合具體情境,進(jìn)...
2024-10-24 20:31
【總結(jié)】這三張餅怎么分呀?大家來(lái)幫幫豬八戒吧!14(個(gè))3個(gè)個(gè)餅143個(gè)個(gè)餅143個(gè)個(gè)餅143個(gè)個(gè)餅14個(gè)餅3
【總結(jié)】熱身運(yùn)動(dòng)是個(gè)4137173個(gè)含有194個(gè)含有3133個(gè)含有411個(gè)含有511個(gè)含有43349345北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義請(qǐng)用圓片代表餅,實(shí)際畫(huà)一畫(huà)、分一分。自主探究請(qǐng)把你的分法與小組里的同學(xué)交流。合作交流合