【摘要】本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的再認識，同學們要結合生活中的實際例子理解并掌握單位“1”不同，那么它們的幾分之幾也不同，能夠解決相關的實際問題。用分數(shù)表示下面圖形中涂色的部分85326512121212121相同分數(shù)所對應的“整體”不同，它所表示的數(shù)量就
2024-12-13 10:11
【摘要】北師大版五年級上冊第二單元軸對稱和平移平移——沿直線的運動平移平移請你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形，并與同伴交流。你能回答笑笑的問題嗎？我的方法是：我的怎么不一樣？淘氣笑笑對應點4格之間的方格數(shù)4格圖形之間的方格數(shù)
2024-12-11 05:02
【摘要】北師大版五年級上冊第二單元軸對稱和平移教學目標:1、經(jīng)歷探索的過程，進一步理解軸對稱圖形的特點，會判定一個圖形是否是軸對稱圖形。2、能在操作過程中通過折一折、畫一畫，找到軸對稱圖形的對稱軸。①②③④⑤⑥⑦⑧自學提示：1、回憶什么樣的
2024-11-18 19:54
【摘要】回憶舊知識“分割法”和“添補法”“分割法”“分割法”分割的圖形越簡潔，其解題的方法也將越簡單。。有些圖形分割后找不到相關的條件就是失敗的?！疤硌a法”？？北師大版五年級上冊第六單元組合圖形的面積小華出生時，腳印的面積約是多少？（每個小方格的面積表示1cm2）
2024-11-17 02:52
【摘要】某林業(yè)局要對當?shù)匾粔K沙漠地區(qū)進行綠化，綠化區(qū)域是一個長為5000米，寬為4000米的長方形，它的面積是多少？平方厘米平方分米平方米北師大版五年級上冊第六單元組合圖形的面積100m×100m=10000m22公頃？10公頃？20200000平方米？1間教室的面積約是50m2，10000m2
【摘要】北師大版五年級上冊第五單元分數(shù)的意義？112121313131414141415151515151616161616161
【摘要】分數(shù)的再認識把看成“1”2個“1”是24個“1”是4把看成單位“1”5個單位“1”是5把看成單位“1”6個單位“
2024-11-17 20:47
【摘要】因數(shù)或約數(shù)不能單獨存在，是相互依存的。。（1）因為8÷5=，所以8能被5整除。（2）因為35÷7=5，所以35是倍數(shù)，7是因數(shù)。、除數(shù)、和商都必須是整數(shù)。。改正：因為35÷7=5，所以35是7、5的倍數(shù)，7、5是35因數(shù)。北師大版
2024-11-17 20:39
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標，學會求兩個數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)的方法。，要能用自己的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中，能進行有條理、有根據(jù)地進行思考，養(yǎng)成不重復、不遺漏的思考習慣。（一）溫故知新:找一個數(shù)的因數(shù)15=1×15=3×535=
【摘要】AA作者從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷？喜歡四季景物喜歡社會生活喜歡自然景物A⒈我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那分寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。⒉我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像個精致
2024-12-12 17:04
【摘要】北師大版四年級數(shù)學上冊霍山縣與兒街明德小學知識回顧北iiii西東北東南東南西北西南●笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？要點提示:1、畫的時候，先在右上角畫出方向標。2、可以用線段來表示道路，用圓點來表
2024-11-18 02:13
【摘要】學習目標一、理解文章中作者對沙的描寫。二、結合日常生活中對沙的理解，把握文章的主旨。三、學會多角度體驗和感悟事物。作家作品劉元舉，現(xiàn)為遼寧作家協(xié)會副主席。主要作品：中篇小說《黑馬·白馬》，中短篇小說集《人情》；長篇紀實小說《手相夢》；長篇報告文學《中國鋼琴夢》等?！段蛏场愤x
2024-11-17 01:45
【摘要】13.85個位十位十分位百分位元元角分甲商店牛奶每袋多少元？說一說你是怎么算的。÷5=（元）135521037350=135角527角==10元+
【摘要】分數(shù)與除法1.你能用分數(shù)表示下面各題的商嗎？8÷11＝13÷6＝30÷19＝113÷24＝2.把下面的分數(shù)改寫成除法算式。18＝()÷()67＝()÷()56＝()÷()
2024-12-03 05:46
【摘要】新北師大版小學一年級數(shù)學上冊教室教學目標：1、充分利用教室的真實情景，讓學生觀察教室里物體的位置，引導學生進行有條理地表達。2、調動全體學生參與課堂活動，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，并能用自己的語言描述物體前后、左右、上下的位置與順序。3、進一步發(fā)展學生應用數(shù)學的意識。教學重難點：引導學生進行仔細地觀
2024-12-11 15:42
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