20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 性質(zhì)。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重點(diǎn)定為： 理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。為了突出教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，我采用多媒體（圖片、圖形、具體實(shí)物）輔助教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀形象的展示在學(xué)生眼前。 四、說(shuō)教 學(xué)程序 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)“復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約 3 分） 探索新知（約 15） 鞏固應(yīng)用（約 20） 課堂總結(jié)（約 2）”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。 3=90／（） “同學(xué)們，除法有商不變的規(guī)律，那么分?jǐn)?shù)又會(huì)有怎樣的性質(zhì)呢？今天，我們就一起來(lái)探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。此時(shí)，我會(huì)借助圖形的直觀性問(wèn)學(xué)生：“你能得到一組相等的分?jǐn)?shù)嗎 ?”學(xué)生觀察后會(huì)找出： 3／ 4 = 6／ 8 = 12／ 16（板書 =號(hào)）。 （通過(guò)數(shù)形結(jié)合法，使學(xué)生初步感知兩組分?jǐn)?shù)的相等關(guān)系，并為觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)提供豐富的學(xué)習(xí)材料。我適當(dāng)?shù)募右孕拚?，師生共同得出：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（ ），分?jǐn)?shù)的大小不變。） 最后，新授小結(jié) “同學(xué)們，通過(guò)觀察、比較，交流，討論，我們歸納出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù) （ 0 除外 ），分?jǐn)?shù)的大小不變。 提高練習(xí)：教材 44 頁(yè)“練一練”的第 3 題。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)想法，全班交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。
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