20xx秋北師大版數(shù)學五年級上冊第五單元分數(shù)基本性質word說課稿-文庫吧資料
2024-12-17 02:17本頁面
【正文】 入學生的知識結構中?！岸汲嘶虺砸粋€數(shù)，這個數(shù)能否為 0？為什么？”學生討論后會發(fā)現(xiàn)：當分數(shù)的分子和分母同時乘 0，分母為 ；當分數(shù)的分子和分母同時除以 0， 0 不能做除數(shù)，所以這個數(shù)不能 為 0。學生展開充分的交流討論后，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子與分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù)，分數(shù)的大小不變。 這樣巧妙的設計，將抽象的數(shù) 學概念具體化，使學生輕松的學習新知識）。 接著 出示“做一做”中（ 2）的圖，利用活動一的方法，學生會填出三個分數(shù)學是： 8／ 12 4／ 6 2／ 3（板書），然后讓學生自主探究找到另一組相等的分數(shù) 8／ 12 = 4／ 6 = 2／ 3 （板書），學生通過觀察發(fā)現(xiàn) 8／ 12 的分子分母都除以 2結果是 4／ 6， 如果都除以 4 結果正好等于 2／ 3?！彼鼈?yōu)槭裁聪嗟饶兀俊备鶕?jù)直觀的圖形，學生會說：因為陰影部分的面積相等?！巴瑢W們你能用分數(shù)表示圖中陰影嗎？”，由于課前已經(jīng)復習了分數(shù)的意義，所以學生會很快的寫出三個分數(shù)分別是： 3／ 4 6／ 8 12／ 16 （板書）。”（板書課題） 這樣設計，通過復習舊知識為學習新知提供遷移的 基礎，同時增強學生學習新知識的信心和欲望。 15=6247。具體過程如下： （一）、復習導入： 首先給出幾個分數(shù)，（ 1/2 2/4 4/8 ）讓
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1