北師版五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:59本頁(yè)面
【正文】 幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻(xiàn)了零花錢的，妙想捐獻(xiàn)了零花錢的，妙想捐的錢一定比奇思多嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（先學(xué)生獨(dú)立思考，再師生交流，在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理清：當(dāng)奇思和妙想的零花錢（整體）相同時(shí)，由于對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)不一樣，奇思捐獻(xiàn)了零花錢的，而妙想捐獻(xiàn)了零花錢的，所以妙想捐的錢多；當(dāng)奇思和妙想的零花錢（整體）不同時(shí)，由于對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)不一樣，妙想捐的錢不一定比奇思多，有可能妙想多，甚至有可能奇思多，還有可能兩個(gè)人捐的一樣多。）【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)拓展性練習(xí)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“整體不同，同一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的部分量也不同；整體相同，同一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的部分量就相同”有了很深刻的認(rèn)識(shí)。這里出現(xiàn)了妙想和奇思的零花錢一樣（整體相同），他們捐的錢（部分量）反而不一樣，是因?yàn)橄嗤恼w，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)不一樣，部分量也就不一樣。如果妙想和奇思的零花錢不一樣（整體不同），對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)不一樣，他們捐的錢（部分量）就無(wú)法確定。答案的不確定性決定了思維的發(fā)散性，設(shè)計(jì)此題重在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的靈活度，訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)展的深度和廣度。四、課堂小結(jié)、評(píng)價(jià)激勵(lì)。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)分?jǐn)?shù)又有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的奧秘還有許多，需要我們?cè)俳窈蟮膶W(xué)習(xí)中去探索、去發(fā)現(xiàn)五、板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)整體 平均分 部分把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。
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