人教新課標(biāo)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)法國(guó)號(hào)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 09:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)萊茵河民歌，3/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。句，并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，律，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿(mǎn)地結(jié)束了全曲。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動(dòng)地表現(xiàn)了。人們對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛(ài)，夸贊。在演唱時(shí)，模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口。到張口吐字要清晰富有彈性，不宜過(guò)重。起，呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。美為核心。。。。，運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)?，F(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。課件出示第4樂(lè)句。《法國(guó)號(hào)》，跳起華爾茲結(jié)束今天的課。
【正文】 。 師提醒學(xué)生觀察法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)，說(shuō)明作用一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。 歌曲處理 思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？ 學(xué)生邊看歌譜邊聽(tīng)歌曲。 學(xué)生：“嗡”好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉，飽滿(mǎn)?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏?guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)?！? 老師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？ 學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。 學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。 男生唱“嗡”，女生唱“巴 巴”。 教師：“誰(shuí)在唱歌？”“每天這樣。”要怎樣唱？還能唱得有彈性嗎？ 學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)。 學(xué)生集體再次演唱歌曲。 教師：最后一句：“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺(jué)呢？ 學(xué)生討論，結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。 試唱最后一句。 歌曲演繹： 師：同學(xué)們唱得越來(lái)越好，讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。 集體有感情地演唱，學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。 四、編詞游戲 小組合作，改編、創(chuàng)編歌詞。 匯報(bào)表演，及時(shí)評(píng)價(jià)。 五、拓展 六、小結(jié) 老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻，那 我們?cè)俅纬?《法國(guó)號(hào)》，跳起華爾茲結(jié)束今天的課。
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