音樂(lè)法國(guó)號(hào)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-28 18:22本頁(yè)面
【正文】 鈴伴奏。老師示范改變歌詞?！岸６．?dāng)，叮叮當(dāng)，誰(shuí)在唱歌” “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，每天這樣” “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，誰(shuí)在唱歌” “那就是我 的 長(zhǎng)笛”2師：請(qǐng)小朋友發(fā)揮才智，以小組為單位，各選一樣打擊樂(lè)器，并對(duì)這件打擊樂(lè)器進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。（小組討論，合作）3請(qǐng)各小組上臺(tái)表演，相互給于評(píng)價(jià)，并選出最棒的小組。四、拓展師：老師再給我們同學(xué)介紹一位圓形的朋友，看這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了哪些圓？（看圓舞曲視頻）介紹華爾茲，請(qǐng)學(xué)生隨著法國(guó)號(hào)跳起華爾茲！五、課堂小結(jié)小朋友們，在生活中到處可見(jiàn)美麗的圓，讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的——美麗的圓，在課后用你的雙眼發(fā)現(xiàn)更多美麗的圓。教學(xué)反思《法國(guó)號(hào)》是二年級(jí)下冊(cè)第七單元“美麗的圓”中的第一課時(shí)內(nèi)容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國(guó)名歌。這首歌曲的獨(dú)特之處是編者借助這樣一首小小歌曲，作為學(xué)生了解各類樂(lè)器及樂(lè)隊(duì)等相關(guān)知識(shí)的一塊“敲門磚”。為此，我積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂(lè)文化和人文知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如：1在歌曲教學(xué)過(guò)程中，用課件展示的較少，很多內(nèi)容用嘴巴一講而過(guò)，并沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印象。如在解決最后一句難點(diǎn)時(shí)雖劃了旋律線，卻沒(méi)通過(guò)課件展示，學(xué)生并沒(méi)有形象的線條的概念；在說(shuō)到同樣的樂(lè)句時(shí)，也該用補(bǔ)同顏色的標(biāo)記直觀的展現(xiàn)出來(lái)；在制作課件方面，我的基本功還有所欠缺。2圓舞曲介紹的部分，進(jìn)入有些生硬，最糟糕的是沒(méi)有很好的把動(dòng)作設(shè)計(jì)好，而導(dǎo)致學(xué)生跳的時(shí)候不得要領(lǐng)，課堂顯得較為混亂。這里提示我在教學(xué)中，任何的一個(gè)環(huán)節(jié)都必須要考慮的非常到位，在組織教學(xué)方面及應(yīng)變方面還待進(jìn)一步的提高。3小組合作過(guò)程中，未講學(xué)生的差異考慮到位，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)小組中優(yōu)生對(duì)差生的提攜，并在表演過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，使課堂上更加有序。第五篇：《法國(guó)號(hào)》教案《法國(guó)號(hào)》教案及反思教學(xué)目標(biāo)：《法國(guó)號(hào)》，能用自然舒暢的歌聲演唱歌曲。：法國(guó)號(hào)、鋼琴、小提琴。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 鋼琴 錄音機(jī) 課堂小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》 教師彈琴學(xué)生齊唱，教師糾正。二、新授導(dǎo)入教師出示三幅樂(lè)器圖片（鋼琴、小提琴、圓號(hào)），然后播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生判斷是由哪一種樂(lè)器演奏出來(lái)的？ 生：圓號(hào)……師:圓號(hào)也叫法國(guó)號(hào),今天我們學(xué)的歌曲就叫《法國(guó)號(hào)》。在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下圓號(hào)。教師出示圓號(hào)圖片，從背景知識(shí)、構(gòu)造、演奏姿勢(shì)進(jìn)行介紹。初聽(tīng)歌曲復(fù)聽(tīng)一遍師：歌曲的情緒是怎樣的？再聽(tīng)歌曲 師：法國(guó)號(hào)是怎樣唱歌的？教師范唱學(xué)習(xí)四三拍強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng) 弱 弱）讀歌詞學(xué)習(xí)歌曲重難點(diǎn)教唱演唱全曲表現(xiàn)歌曲，教師分發(fā)課堂小樂(lè)器為歌曲伴奏（沙錘、碰鈴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、木魚……）1改編歌詞。根據(jù)歌曲中的歌詞改編。（竹笛，喇叭……）三、拓展聽(tīng)賞鋼琴、小提琴樂(lè)曲片段。聽(tīng)賞圓號(hào)獨(dú)奏曲片段視頻。四、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的《法國(guó)號(hào)》，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能接觸和認(rèn)識(shí)更多的樂(lè)器，學(xué)習(xí)它們，了解它們。五、教學(xué)反思多年新課改的實(shí)踐，我感到參與體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門。在歌曲教學(xué)中必須抓住歌曲特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。挖掘其創(chuàng)作潛能。調(diào)動(dòng)他們?nèi)鎱⑴c的意識(shí)以達(dá)到情景交融的教學(xué)境界。一節(jié)課帶給我們的有收獲、有思考。一、聯(lián)系生活實(shí)踐，展示學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力。二、激發(fā)創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力。
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