法國號教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-03 02:01本頁面
【正文】 表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力?！ ∧苷J(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱圓號，并熟悉其音色?！ ⊥ㄟ^《法國號》的演唱、演奏和律動，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)造活動發(fā)展學(xué)生的求異思維。 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《法國號》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。 掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國號》并用打擊樂器為歌曲伴奏?！ ÷牁菲饕繇懀木幐枨?。 了解法國號相關(guān)知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》?！ ≌莆账娜牡膹?qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國號》。 了解法國號的相關(guān)知識。 教學(xué)難點(diǎn)： 對最后一句音準(zhǔn)的把握。 用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、打擊樂器、鋼琴?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師：老師今天給小朋友帶來一樣樂器，它是什么呀？(出示“鼓”) A、學(xué)生敲，看誰能敲得不一樣?！ 、老師敲，跟小朋友敲得有什么不一樣？ 聽聲音的強(qiáng)弱 比一比誰的耳朵靈 A、聽到強(qiáng)的鼓聲拍手，弱的鼓聲拍腿 B、反過來拍 C、變化地敲，變化拍手方式 D、用自己喜歡的方式來拍 律動（歌曲引入） A、學(xué)生聽《法國號》音樂，為音樂選擇節(jié)拍并用動作表示?！ 、用自己喜歡的動作來表示。 C、請動作特別好看的小朋友來做小老師?！ 《?、新歌教學(xué) 了解“法國號” A、多媒體出示圓號（法國號），并簡介 師：它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國號”?！ 、播放法國號演奏的音樂，師邊模仿演奏姿勢 C、法國號的聲音是怎樣的？（低沉圓潤優(yōu)美的） D、學(xué)生學(xué)習(xí)法國號的演奏姿勢 它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進(jìn)喇叭口里。（邊說邊演奏動作） E、聽《法國號》歌曲律動，教師糾正學(xué)生演奏姿勢?！ W(xué)唱歌詞 A、師：小朋友剛才聽到的法國號的歌聲是怎樣的？（嗡吧吧嗡吧吧）是連貫的還是有彈性的？ B、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。 C、輕聲地用高位置的聲音連起來念一遍?！ 、用這種感覺跟著音樂唱一遍。 E、學(xué)唱難句、解決難點(diǎn)。 F、在鋼琴的伴奏下把歌曲連起來唱一遍?！ 「枨幚怼 、師：這段音樂的強(qiáng)弱怎么樣？把這種感覺唱出來。 比較、教師的演唱示范師學(xué)生試唱教師指導(dǎo)再跟著音樂唱一遍 B、師：你能不能像小音樂家一樣自豪地演唱？ 啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”?！ ∪⑼卣埂 「惺懿煌榫w的《法國號》 A、歡快的圓舞曲版《法國號》學(xué)跳華爾茲來感受音樂?！ 、抒情的搖籃曲版《法國號》推著搖籃哄小寶寶睡覺來感受音樂?！ 熜〗Y(jié)：音樂速度、力度的變化，《法國號》的情緒也發(fā)生了變化?！ ∮么驌魳窞楦枨樽唷 、出示打擊樂。（碰鈴、鈴鼓、沙球、雙響筒、串鈴） B、學(xué)生自己選擇樂器為搖籃曲版的《法國號》伴奏，其他學(xué)生輕唱?！ 、為圓舞曲版的《法國號》伴奏，請一部份學(xué)生舞蹈?！ ?chuàng)編歌詞（根據(jù)《法國號》為打擊樂編好聽的歌曲） A、選擇其中一種打擊樂編歌曲 B、分小組選擇打擊樂編 C、展示 D、請小朋友回去給小動物們創(chuàng)編歌曲，并唱給爸爸媽媽聽?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，那我們再次唱起《法國號》，跳起華爾茲結(jié)束今天的課。
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