法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 02:01本頁(yè)面
【正文】 表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。 能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱圓號(hào)，并熟悉其音色?！ ⊥ㄟ^(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱、演奏和律動(dòng)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！ ⊥ㄟ^(guò)創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的求異思維?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。 掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?！ ÷?tīng)樂(lè)器音響，改編歌曲?！ ×私夥▏?guó)號(hào)相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》?！ ≌莆账娜牡膹?qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》?！ ×私夥▏?guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握?！ ∮酶挥袕椥浴⑦B貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、打擊樂(lè)器、鋼琴?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 師：老師今天給小朋友帶來(lái)一樣樂(lè)器，它是什么呀？(出示“鼓”) A、學(xué)生敲，看誰(shuí)能敲得不一樣?！ 、老師敲，跟小朋友敲得有什么不一樣？ 聽(tīng)聲音的強(qiáng)弱 比一比誰(shuí)的耳朵靈 A、聽(tīng)到強(qiáng)的鼓聲拍手，弱的鼓聲拍腿 B、反過(guò)來(lái)拍 C、變化地敲，變化拍手方式 D、用自己喜歡的方式來(lái)拍 律動(dòng)（歌曲引入） A、學(xué)生聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，為音樂(lè)選擇節(jié)拍并用動(dòng)作表示?！ 、用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表示?！ 、請(qǐng)動(dòng)作特別好看的小朋友來(lái)做小老師?！ 《?、新歌教學(xué) 了解“法國(guó)號(hào)” A、多媒體出示圓號(hào)（法國(guó)號(hào)），并簡(jiǎn)介 師：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。 B、播放法國(guó)號(hào)演奏的音樂(lè)，師邊模仿演奏姿勢(shì) C、法國(guó)號(hào)的聲音是怎樣的？（低沉圓潤(rùn)優(yōu)美的） D、學(xué)生學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的演奏姿勢(shì) 它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，右手放進(jìn)喇叭口里。（邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作） E、聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》歌曲律動(dòng)，教師糾正學(xué)生演奏姿勢(shì)。 學(xué)唱歌詞 A、師：小朋友剛才聽(tīng)到的法國(guó)號(hào)的歌聲是怎樣的？（嗡吧吧嗡吧吧）是連貫的還是有彈性的？ B、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞?！ 、輕聲地用高位置的聲音連起來(lái)念一遍。 D、用這種感覺(jué)跟著音樂(lè)唱一遍。 E、學(xué)唱難句、解決難點(diǎn)?！ 、在鋼琴的伴奏下把歌曲連起來(lái)唱一遍?！ 「枨幚怼 、師：這段音樂(lè)的強(qiáng)弱怎么樣？把這種感覺(jué)唱出來(lái)?！ ”容^、教師的演唱示范師學(xué)生試唱教師指導(dǎo)再跟著音樂(lè)唱一遍 B、師：你能不能像小音樂(lè)家一樣自豪地演唱？ 啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”?！ ∪⑼卣埂 「惺懿煌榫w的《法國(guó)號(hào)》 A、歡快的圓舞曲版《法國(guó)號(hào)》學(xué)跳華爾茲來(lái)感受音樂(lè)?！ 、抒情的搖籃曲版《法國(guó)號(hào)》推著搖籃哄小寶寶睡覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)?！ 熜〗Y(jié)：音樂(lè)速度、力度的變化，《法國(guó)號(hào)》的情緒也發(fā)生了變化。 用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 A、出示打擊樂(lè)。（碰鈴、鈴鼓、沙球、雙響筒、串鈴） B、學(xué)生自己選擇樂(lè)器為搖籃曲版的《法國(guó)號(hào)》伴奏，其他學(xué)生輕唱?！ 、為圓舞曲版的《法國(guó)號(hào)》伴奏，請(qǐng)一部份學(xué)生舞蹈?！ ?chuàng)編歌詞（根據(jù)《法國(guó)號(hào)》為打擊樂(lè)編好聽(tīng)的歌曲） A、選擇其中一種打擊樂(lè)編歌曲 B、分小組選擇打擊樂(lè)編 C、展示 D、請(qǐng)小朋友回去給小動(dòng)物們創(chuàng)編歌曲，并唱給爸爸媽媽聽(tīng)?！ ∷?、小結(jié) 老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻，那我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》，跳起華爾茲結(jié)束今天的課。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1