音樂法國號教案-在線瀏覽
2024-11-06 18:22本頁面
【正文】 得要重一點，聲音很低沉飽滿。師：同學們覺得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢？（有彈性）師：讓我們來唱一下，要唱得有彈性，有韻律。b、解決難點師：在我們這首歌曲中，你覺得哪一句的旋律起伏最大呢？（最后一句）c、完整跟琴演唱歌曲（要求學生手拿出來跟著旋律線，邊唱變劃）d、鞏固演唱歌曲（要求學生拍三拍子節(jié)奏演唱）三、歌曲的演繹學生用打擊樂器為歌曲伴奏師：同學唱得越來越好，節(jié)奏也把握得很好，你們能用打擊樂器為它伴奏嗎？我們來分一分，木魚演奏強拍，三角鐵演奏弱拍。五、小結第二篇：小學音樂《法國號》教案《法國號》教案一、教材分析《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調式,復樂段結構。譯詞很有兒童特點,采用自問自答形式,用夸贊口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。在演唱時,模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過重。用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”?！斗▏枴返难莩吐晞莸木毩?掌握四三拍的強弱規(guī)律。并用打擊樂器為歌曲伴奏。,改編歌曲。四、教學重點、斷音的演唱形式表現《法國號》。、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。下面呢，老師又想考考同學們了你，請同學們豎起你們的小耳朵，仔細聽聽，做一做，感受一下下面這首歌曲能不能加入四二拍的聲勢動作來參與表現呢？你們的音樂感覺真棒，那你們發(fā)現他和四二拍的強弱規(guī)律有什么不同呢？ 有個叫做四三拍的小朋友看到你們這么聰明，特別想和你們認識一下，接下來，我們就一起來認識一下四三拍吧。它的第一拍是強拍，第二拍和第三拍是弱拍。很好，同學們你們剛才在做四三拍聲勢動作的時候老師在干什么呀？那老師畫的三角和你們畫的三角一樣嗎？老師的三角可是會流動的，我們一起用流動的三角來為歌曲中的 小朋友指揮一下吧!。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻，所以又叫它“法國號”。它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進喇叭口里，一是支撐號身，二是能讓音色更柔和一些。接下來，老師來播放一段視頻讓同學們進一步了解一下法國號，并且聽一聽告訴老師法國號的聲音是怎么樣的！同學們睜大你們的小眼睛，看看這首法國號一共有幾個樂句?觀察前三個樂句來看看有什么發(fā)現？來，再把小眼睛睜大，仔細看看，哪一句的音節(jié)的變化最多！老師彈一彈，你們聽聽這一句的旋律有什么特別的？（像水波紋一樣）那怎樣演唱才能唱出水波紋的感覺呢？?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似圓號聲；“巴”要唱得輕巧；“誰在唱歌”“每天這樣”等要唱得連貫。）。（五）總結同學們的表現真棒，老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，那我們再次唱起《法國號》，跳起華爾茲，結束我們今天的課程，下課。一年級音樂法國號教案1教學內容：學唱歌曲《法國號》音樂知識：法國號 四三拍教學目標：學唱《法國號》這首歌，并學會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。通過《法國號》的演唱和聲勢練習，掌握三四拍的強弱規(guī)律。教學難點：感受表現三拍子的強弱教學過程：一、音樂律動《我是小小音樂家》(學生隨音樂邊歌邊舞)二、感受《法國號》旋律認識“法國號”熟悉認識了解外形、音色、名字由來。有感情地演唱原版《法國號》。七、結束師：我們的小音樂家們，最后，讓我們唱起法國號，結束我們今天快樂的音樂之旅吧?。úシ拧斗▏枴罚┮荒昙壱魳贩▏柦贪?教學目標：能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國號》。通過演唱和聲勢的練習，掌握三拍子的強弱規(guī)律。感知圓舞
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