五步拳說課稿五篇范文-資料下載頁
2024-11-04 00:01本頁面
【正文】 學生通過輕捶，輕甩，揉捏等手法，放松肢體，引導(dǎo)學生在和諧互助中，陶冶情操，愉悅身心。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。設(shè)計意圖：既可以達到復(fù)習鞏固的目的，又可以放松學生的身心，使學生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，以禮終”。七、教學效果學生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領(lǐng)。課的練習密度為45%左右，最高心率為140—150次/分，平均心率達120—130次/分，課堂效果較好。八、教學反思教學主要特色準備活動：關(guān)注動作的潛移默化，將五步拳的技術(shù)遷移，融入到準備活動中，在熱身時鞏固技術(shù)，在鞏固技術(shù)時預(yù)熱相關(guān)關(guān)節(jié)，肌肉，簡潔而又最大化的發(fā)揮了準備活動的功效。診斷與選擇性學練：（1）有利于培養(yǎng)學生正確評價的能力，增強學生間的相互交流，激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我，超越自我的運動熱情。（2）有利于因材施教，做到內(nèi)容分層遞進，是學生能針對性的學練，滿足每個學生的練習需求和自我發(fā)展需求，讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步、都能體會到學習和成功的樂趣教學中的不足。當學生改變動作方向時，我也不斷變換著示范位置。這樣雖能讓他們清楚地看到教師的每一個動作，但由于沒有進行一次原地的完整示范，影響了學生完成動作的連貫性。當我發(fā)現(xiàn)個別學生動作學得快，做得標準時，雖然及時給予了表揚，但卻沒能讓其盡情展示，因此給人一種點到即止未能更上一層樓的感覺。沒有根據(jù)學生的實際情況進行教學，導(dǎo)致學生只掌握了五步拳的基本路線，動作要領(lǐng)和動作細節(jié)沒有完全掌握，時間安排過緊，沒有給學生小組PK和表演的機會。沒有提前準備好，在教學過程中發(fā)現(xiàn)了學生不能完全領(lǐng)會老師的教法后，沒有及時改變策略，教學內(nèi)容安排過多應(yīng)該及時調(diào)整，而不能為了完成教學內(nèi)容而不顧教學目標的達成，導(dǎo)致學生接受過多的信心卻不精致。第五篇：五步拳說課稿一、說教學指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的基本技能為手段，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，練習為主線，領(lǐng)悟為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣。二、說教學內(nèi)容本課內(nèi)容選自體育與健康必修全一冊的選項學習中的武術(shù)長拳，在武術(shù)套路中五步拳稱百拳之母，任何套路都離不開它，它包含了長拳當中五種基本步型（弓、馬、仆、虛、歇）三種基本手型（拳、掌、勾），是學習武術(shù)的基礎(chǔ)。三、說學情本次課的授課班級為鹽津一中高二（5）班，共五十四人。高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、說教學目標學習武術(shù)、弘揚我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)。掌握五步拳基本技術(shù)，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性等多項身體素質(zhì)。發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識五、說教學重點難點教學重點：各種步型和手型結(jié)合動作的學習教學難點：自學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)六、采用的主要教學方法教法五步拳采用嘗試、比較教學法，使學生在嘗試中、在與事例動作比較的過程中得出五步拳技術(shù)的要點，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。學法本課采用“嘗試比較討論創(chuàng)造練習評價鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。七、教學過程課堂常規(guī) 3分鐘熱身練習5分鐘反應(yīng)練習5分鐘 “彈鋼琴”方法學習五步拳技術(shù)動作15分鐘（?。┮龑?dǎo)學生探究分析五步拳的技術(shù)要點，培養(yǎng)學生的觀察力和積極模仿的好習慣（2）分組練習（3）鼓勵、糾錯（4）在背景音樂下集體操練創(chuàng)編新動作；講解攻防作用。7分鐘 分組進行創(chuàng)編，由小組長負責與組員一起商討創(chuàng)編新動作，教師觀察指導(dǎo)。簡易太極拳放松 3分鐘教師帶領(lǐng)學生打太極拳進行放松，音樂伴奏，使學生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課?？偨Y(jié)，收回器材，下課2分鐘
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