【正文】 現(xiàn)典型。.導(dǎo)語：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。.生共同評(píng)議。導(dǎo)語：剛才聽了這位同學(xué)朗讀了他的習(xí)作，大家看看，他寫的童年往事是否有趣，他是否把事情的過程寫清楚？（師生評(píng)價(jià)）導(dǎo)語：這篇習(xí)作在語言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性?！安∥摹保ㄒ部梢詮耐庖M(jìn)），組織評(píng)價(jià)。二、小組交流，互評(píng)互改四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。三、總結(jié)談話通過這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來分享你們童年的美好和歡樂?；仡?拓展二一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能就自己喜歡的段落入情入境地朗讀體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。，積累名言警句，初步了解名言警句的意思。，積極開展課外閱讀。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能入情入境地朗讀體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來表達(dá)自己對(duì)名言和詩句的理解，能用名人名言導(dǎo)行三、課前準(zhǔn)備《童年》。、好學(xué)、惜時(shí)、求索的名人名言等以供交流。四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）、交流平臺(tái) ⑴交流感受，最近幾天，我們學(xué)習(xí)了幾篇描寫童年的課文，這些課文深深地感染了我們。小林和小東也被哪些事感染了，并留下了深刻印象。請(qǐng)大家自由閱讀小林和小東的對(duì)話，看看他們交談的內(nèi)容。你對(duì)哪些話有同感呢？。，說說自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。，還有哪些發(fā)現(xiàn)，哪些獨(dú)特的感受，說出來與大家分享。：作者寫的都是生活中的真人真事，我們讀課文時(shí)，就要入情入景，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真情實(shí)感。本單元的每篇課文都值得我們有感情的再讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情的朗讀。⑵交流讀書方法？ 。（有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；深入體驗(yàn)作者的思想感情；讀的時(shí)候腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場(chǎng)景；把自己融入故事情境中，或者聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把自己的真實(shí)感受讀出來。）（二）、日積月累“日積月累”，讀準(zhǔn)確，通順。，初步理解句子含義。，注意朗讀的節(jié)奏、韻律。第一句：君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句：不要虛擲光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無濟(jì)于事。第四句：時(shí)間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長的，我將不斷地追尋、探索。第六句：不積累半步一步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的水流，就無法形成江河大海。，要求讀出感情。，你會(huì)在怎樣的情況下使用這些話語，為什么？ 。、勸學(xué)的名言警句。［教學(xué)時(shí)，著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)多層次朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。對(duì)句子意思的理解，不做過多的要求，對(duì)學(xué)生提出的疑問，可簡要給予解釋。］（三）、課外書屋：給學(xué)生介紹高爾基和他的自傳體小說──《童年》，有聽說過這本書嗎？ 《童年》這本書你都了解了些什么？你還知道什么？（介紹《童年》的內(nèi)容簡介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《我的大學(xué)》。大致了解高爾基其人其事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供學(xué)生閱讀時(shí)參考。作業(yè)設(shè)計(jì)一：看拼音寫漢字。f225。ng 224。i pēi tāi tiān f249。 jiǎo j236。n（）（）（）（）chī m237。 suō yī c225。n ku236。 z236。 r（）（）（）（）二：找出下面詞語中的錯(cuò)字并改正過來。情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）三：寫出下面句子的修辭手法。他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）駱駝?wù)娉恋米?。（）我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？（）四：判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”?！吨圻^安仁》的作者是楊萬里。（）《冬陽童年駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）清平樂是詞牌名。（）五、填空。，我就會(huì)想到《傳家寶》中的：有志不在年高。我媽媽經(jīng)常用“，一寸光陰不可輕?！眮斫逃乙湎r(shí)間，勤學(xué)上進(jìn)。天行健?！吨芤住纺乳e?！稘M江紅》路曼曼，吾將?！峨x騷》）不積跬步，；不積小流?！盾髯印?六：閱讀：對(duì)視有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我?！?接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？ 于是，我望著他說：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！?“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時(shí)又做鬼臉兒......” “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)那該多好。短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有 兩種意思：A、就是視覺器官的眼睛里； B、有“心目中”的意思。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語選擇合適的解釋：①媽媽，你的眼中有我。（）②媽媽，我的眼里有你嗎？（）③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（）④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人。（）短文可分三部分，第一部分寫母子對(duì)話。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“‖”在原文中分段。作者說，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡要寫出你的體會(huì)）。讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？。七：你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫句子。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。童年是。童年是。童年是。第三篇：五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元第二單元試卷班級(jí)_________姓名 _________得分________一、我會(huì)正確讀下面拼音，能把詞語寫正確。li225。n p233。ngpēitāixiūku236。y242。uzh236。Tiānf249。()()()()()Tiānf249。qū zhf225。ng224。ijǔ ju227。hu242。 hu224。n()()()()（）二、給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。最喜小兒亡（w w225。ng）賴，溪頭臥剝（bō bāo)蓬蓮。．．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jīnj236。n）地笑出了聲音。．三、補(bǔ)充四字詞，并選擇正確的詞填空。（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）（）心所（）一本（）（）運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）這是一道難題，我（）想呀想，終于有了眉目。在老師面前，他總是（），可在同學(xué)面前調(diào)皮得很呢！四、默寫古詩《牧童》、《舟過安仁》——————————，———————————?！?。——————————，———————————?！?。五、我能將下面詩句補(bǔ)充完整。一寸光陰不可輕?！杜汲伞诽煨薪　！吨芤住仿仿釋?。不積跬步，；不積小流?！盾髯印非嗲嗖荨Ｗ砝飬且舭l(fā)？大兒，中兒。最喜，溪頭。我還能寫一句課外積累的名言或詩句。六、作者我會(huì)連?！赌镣窏钊f里《舟過安仁》蕭紅《清平樂?村居》呂巖《祖父的園子》費(fèi)奧多羅夫《童年的發(fā)現(xiàn)》辛棄疾六、按要求改寫句子。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?？s寫句子：______________________________________________。櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。將兩個(gè)句子連成一句話：________________________________________________。3．我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)局。(修改病句)________________________________________________________________________七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)用。1．走走停停加標(biāo)點(diǎn)。(1)看它從不著急 慢慢地走 總會(huì)到的 慢慢地嚼 總會(huì)吃飽的(2)老師說 豈止是鳥 人是由簡單生命進(jìn)化來的 最開始是草履蟲 后來是魚是青蛙 是猴子2．選擇引號(hào)的用法。A．引用B．特定稱謂(1)在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。()(2)老師經(jīng)常用“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”來督促我們學(xué)習(xí)。()(3)“東方之珠”——香港，是一座美麗的城市。()八、我能把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)（）野果采來了。（）大家都去了，只有懶熊遲遲不到。（）一天，獅王召集百獸，叫他們?nèi)忌仙讲烧肮?。（）懶熊這回可不懶了，氣呼呼的趕來，振振有詞的說：“分野果，差我一個(gè)不行！”（）獅王又通知百獸，唯獨(dú)沒有通知懶熊。（）獅王很生氣，派山羊催懶熊，懶熊反問道：“這么點(diǎn)事兒，差我一個(gè)不行？”九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“ ”。我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。（）“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。（）“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。（）《冬陽童年駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說，它是《城南舊事》的序言，作者是林海音。（）《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）6．“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。()十．閱讀《冬陽童年駱駝隊(duì)》選段，回答問題。爸爸和它講好價(jià)錢了。人在xi226。 m227。i（），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須．．上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜膩聿恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子．底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。．爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途j236。 m242。（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也學(xué)，你的想法更美些?！苯o文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“——”磨（m243。 m242。）嚼（ju227。 ji225。o）系（j236。x236。）沾（ni225。nzhān）．．．．在括拼音旁的括號(hào)里寫上詞語用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子用“—”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問題，“我”和大人的想法是不同的：我認(rèn)為：_______________________________________________________________爸爸認(rèn)為：_________________________________________________________你的看法是：_______________________________________________________爸爸說：“你的想法更美些?！钡睦碛墒峭晔浅錆M童真的，充滿幻想的，我們的童年即將過去，我也要寫幾句絢懷我的童年：十一．課外閱讀禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書。”從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。用“——”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。在文中找出下列