freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

五年級語文下冊第二單元作文-資料下載頁

2025-10-16 06:07本頁面
  

【正文】 讀理解,借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句意思,劃出不理解的詞語。4.小組合作學(xué)習(xí),交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題。(老師巡回指導(dǎo))5.匯報交流,小組指派代表交流,疏通整首詩的意思。三、再讀感悟,以畫悟情1.自由讀詩,邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。2.小組內(nèi)交流,互相說說你所想象的畫面。3.請學(xué)生描述畫面,引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動。4.請學(xué)生用彩色筆把想象的畫面畫出來,再把想對兩個頑皮的孩子說的話 寫在下面。(詩中兩個孩子的頑皮舉動,肯定會讓學(xué)生有話想說,把 這些話寫下來,再加以點撥就是思想感情)5.匯報展示:展示部分學(xué)生的畫,并讓學(xué)生加以解說。(以傘借風(fēng)力讓船行駛,肯定是行不通的,但這種舉動卻反映了兩個孩子 的聰明和頑皮,同時詩人對兩個頑皮孩子的喜愛和贊賞。)四、感情朗讀,背誦古詩1.感情朗讀,帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。2.通過賽讀、評讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。3.誦讀古詩。五、拓展活動:你還知道哪些描寫兒童的詩,請讀給大家聽聽第三課時一、導(dǎo)入,解題1.板書課題,讀題。2.解題:“清平樂”是詞牌名,并不是題目。詞是詩歌的一個種類,因為句 子長短不一,所以也稱“長短句”。古代的詞,都可以伴樂歌唱,詞的曲 調(diào)名稱叫詞牌。“清平樂”的“樂”要讀成“yue”清平樂本來是一種音 樂歌曲,后來才用來當做詞牌?!按寰印辈攀沁@首詞的題目,意思是“農(nóng)村閑居的人家”?!肚迤綐反寰印?這首詞是南宋愛國詩人辛棄疾的描寫農(nóng)村生活的著名作品。二、初讀,正音1.自由讀詞,注意讀準字音。2.難字正音,引導(dǎo)學(xué)生讀準:茅、檐、相、媚、翁、媼、亡賴、剝3.全班齊讀,男女生賽讀,同桌互讀。4.且讀且點評,讀出韻律節(jié)奏。三、再讀,解意1.自由讀文,自主理解詞語意思。2.自由匯報自己第一次讀課文的收獲,老師引導(dǎo)學(xué)生解釋重點詞語。3.小組合作,結(jié)合插圖和注釋,疏通句子意思。4.再讀全文,學(xué)生質(zhì)難問疑四、精讀、悟情1.教師配樂范讀,學(xué)生閉目想象畫面。2.請學(xué)生自由談所“看到”的畫面。3.學(xué)生配樂自由讀,邊讀邊悟。4.請學(xué)生自由談所悟到的思想感情。安寧、悠閑、快樂、恬靜、幸福的平淡農(nóng)村生活讓人陶醉使人向往。(五)熟讀,成誦1.小組內(nèi)互讀,把所感通過朗讀表現(xiàn)出來。2.全班朗讀,注意表達思想感情。3.熟讀成誦。教學(xué)反思:?童年?駱駝隊教學(xué)目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.基本讀懂課文,感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)重點:從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣,感受作者的懷念之情。教學(xué)難點:理解課文最后兩段。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法嘗試練習(xí)卡:一、看拼音寫詞語。zhān m224。o xi226。 m227。i jǔ ju227。()()()二、填空?!拔艺驹隈橊劦拿媲埃此鼈僟__________的樣子:那樣_______的臉,那樣_______的牙,那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上?!边@是作者對駱駝進行的()的描寫。寫出了“我”看駱駝既看得(),又看得(),雖說覺得它長得丑,卻()。過去,過去,過去,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的,我也不會做了。可是,我是想念童年住在 的那些景色和人物啊!我對說,把它們寫下來吧。就這樣,我寫了一本《城南舊事》。我地想,地寫,又看見的駱駝隊走過來,又聽見的駝鈴聲。教學(xué)過程:一、歌曲激情,解釋課題1.上課前,咱們先一起來聽一支歌,會唱的跟著一起唱,認真聽注意歌詞。(課件播放歌曲:《童年》)2.誰能說說歌詞都寫了什么?(生自由說,師板書題目)3.這個題目與我們平時學(xué)過的課文題目有何不同?(題目的三個詞語中間 有兩個間隔符號)。老師讀題目,請同學(xué)們閉上眼睛感受一下,在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?(生描繪)這個題目把三種事物編織在一起,充滿詩情畫意,會令我們產(chǎn)生許多遐 想。每個人都有美好的童年,童年發(fā)生的事往往充滿稚趣,又很有意思,它 們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里,今天就讓我們和作者一起回憶 他那充滿稚氣的童年往事吧,齊讀課題。二、交流信息,簡介作者與背景1.全班交流課前收集的相關(guān)信息。2.教師總結(jié),出示:“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣,1918年出生于日本,童年時隨父母回國住在北京城南,1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書,深受讀者喜愛。《冬陽?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。三、初讀課文,理清思路1.用自己喜歡的方式讀課文,要求(課件出示):①借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。②作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷,分別在課文中的哪些自然段? 2.全班匯報、交流(教師及時板書)①注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個“嚼”字的不同讀音。②課文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。作者回憶了童年生活 中的這幾個片斷:先講冬天“我”看駱駝咀嚼(4自然段);再講了“我” 關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象(5—9自然段);然后講冬春之交駱駝脫毛的情 景(10自然段);最后講夏天不見駱駝的影子(11—14自然段)。四、深入感悟課文內(nèi)容, 體會作者思想感情1.學(xué)習(xí)“學(xué)駱駝咀嚼”的片斷①反復(fù)讀第4自然段,細細地品味,畫出自己感受最深的詞句,簡單地寫 出自己的體會感悟,然后帶著自己的理解試著練習(xí)有感情地朗讀本段。②全班交流。(從駱駝咀嚼的樣子中體會作者觀察仔細、描述生動;抓住 最后一句從作者學(xué)駱駝咀嚼,體會童真童趣、體會“我”的傻樣)③總結(jié)學(xué)法:反復(fù)讀、品味→畫詞句寫感受→有感情朗讀。2.分小組合作學(xué)習(xí)后三個片斷①從后三個片斷中選擇最感興趣的一個片斷,用上述方法分小組合作學(xué)習(xí)。②同興趣的同學(xué)自愿結(jié)合小組,互相交流、探討。③全班交流,教師適時點撥。五、學(xué)習(xí)最后兩段,體會懷念之情這些童年生活的片斷,像一朵朵潔白的浪花,翻滾向前匯成了一條記 憶的長河,以至于多年以后仍然記憶猶新。1.齊讀課文最后兩段2.你讀懂了什么?從什么地方體會到的?3.引導(dǎo)學(xué)生理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”六、拓展延伸──說童年童年是美好的,光陰是寶貴的,這正是這篇課文要向我們訴說的。而 你此時是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢?七、總結(jié)全文1.(歌曲《童年》再次響起)教師總結(jié):“釣龍蝦”、“捉知了”、“學(xué)游泳”??甚至咱們還煮過西瓜。回想起童年多彩多姿的故事,每個人臉上都會露出一抹甜甜的笑,因為童真,因為幼稚,更因為它匆匆易逝。孩子們把握好自己的美好時光,讓我們生活的每一天都色彩斑斕,也讓它成為明天最美的記憶。2.(課件出示書的封面)最后,在這歡快的旋律中老師給你們推薦兩本書,一本是林海音的《城南舊事》,另一本則是高爾基的《童年》,這兩本書都非常的棒,大家可別錯過了這寫好書。教學(xué)反思:7祖父的園子教學(xué)目標:1.會認讀“螞蚱,櫻桃,蚌殼,瞎鬧,倭瓜,水瓢,圓滾滾”等詞語,通過查字典,并結(jié)合課文理解不懂的詞語。2.仔細閱讀課文,了解內(nèi)容,體會出“我”在園子里自由自在,快樂無 憂的心情。感受作者童年生活的情趣。3.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活,用心感受生活, 真實地表達自己的感受。,讀出作者當時的感受。* 教學(xué)重難點:體會“我”在園子里自由自在,快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活,真實地表達自己的感情。教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法嘗試教學(xué)卡:一、看拼音寫詞語。jiāo cu238。 y238。u zh236。 shā m238。 j236。 m238。 mi225。n ǎo()()()()()shǎ sh236。 p225。o zi tu239。 r239。nɡ()()()二、在課文中找出ABB式的詞語寫下來,如“胖乎乎”。、。三、填空?;ㄩ_了,就像___________似的。鳥飛了,就像在___________似的。蟲子叫了,就像蟲子在________似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是________的。讀著這些句子,我的體會是:。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫,畫里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________??課文還寫了作者跟著祖父在園中___________、___________、___________、___________、___________。當然這些都是童年游戲的內(nèi)容,并不是真正的勞作。至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_______,作者過著___________的童年生活。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課童年冬日下的一隊隊駱駝,給作者留下了難忘的記憶,下面這篇課文中的哪些童年生活的情景讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢?二、初讀課文,整體感知課文主要內(nèi)容,整體感知課文內(nèi)容. ,注意讀準字音.,聯(lián)系上下文,與同桌探討,理解課文中的詞語。,交流,作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪 些情景?,師根據(jù)學(xué)生交流。三、體會作者在園子里的心情,體會“我”在園子里的心情是怎樣的?你是從哪里體會到的?用筆勾出相關(guān)句子,并在旁邊批注自己的體會。讓學(xué)生通過找句子,談體會,有感情朗讀,體會到“我”在園子里的心 情,達成共識:“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的,“我”的童 年生活是多彩有趣的,令人向往的。四、領(lǐng)悟表達特點討論:作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣,真實,吸引讀者?通過交流,老師點撥,使學(xué)生明白,作者留心觀察生活,并用心感受生活,真實地表達自己的感受是寫好童年生活的根本原因,要求學(xué)生做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。五、課外延伸課外閱讀有關(guān)寫童年生活的文章,如高耳基的〈童年〉,為口語交際學(xué)習(xí)作準備。教學(xué)反思:教學(xué)目標:學(xué)會14個生字,會認7個生字,能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天 賦、妨礙、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、隨心所欲、運轉(zhuǎn)自如、絞盡腦 汁”等詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容,體會含義深刻的句子。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生入情入境的朗讀課文,把握課文內(nèi)容,感受人物特點。教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法嘗試練習(xí)卡:一、看拼音寫詞語。pēi tāi hu238。 hu224。n hu225。 xi225。nɡ shuānɡ b236。 tiān f249。()()()()()qǐ zhǐ chī m237。 l237。 mǐ xiū ku236。 x236。nɡ kuī()()()()()qū zh p238。 h224。it225。o q236。 f225。n ɡ224。i()()()()二、填空。我的發(fā)現(xiàn)。我都飛,我對飛行是那樣,只要,就 能。后來,我甚至學(xué)會了,在,在,在和。我的身體是那 樣,那樣,憑著,似乎。四、我的理解。“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?!边@句話一語雙關(guān)。其一,它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況,像()、()等都有過這樣的遭遇;其二,是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法,意思是說,誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。這句話里不乏有作者()的成分。老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文,說說老師為什么會誤解“我”?教學(xué)過程:一、導(dǎo)入你是否有過童年的發(fā)現(xiàn),將你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽。今天我們一起來看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧!二、初讀課文,理清課文的脈絡(luò)。1.自由讀全文。思考:童年時“我”發(fā)現(xiàn)了什么?(達爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。)2.查字典,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。三、細讀課文,體會課文的內(nèi)容。1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的。分小組學(xué)習(xí),將找到的句子讀一讀,并談自己的體會。(1)“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔,并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行” 的天賦,于是便產(chǎn)生了好奇,想解決這個奇妙的問題。(2)我們一起找到老師,請他給我們解答。(3)老師并沒有給我們一個滿意的答案,便激發(fā)了“我”的想象力,渴望弄 明白人究竟是怎么來的。(4)“我”想得是那樣癡迷,以至于親自抓來魚,仔細觀察,想從魚身上發(fā) 現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。(5)“我”經(jīng)過思考、推算,終于找到了問題的答案。2.從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中,看出作者是個怎樣的孩子?(他善于觀察,喜 歡問為什么,并有著執(zhí)著的精神。)3.課文最后說:“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?!痹嚺e例說說你對這句話的理解。(1)師簡介有關(guān)史料:布魯諾熱情地宣傳新天文學(xué)說,被教會視為異端,教會將他押到了羅 馬的宗教法庭,在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑,最后被押至羅馬百 花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn),為堅持真理而獻出 了生命。(2)學(xué)生簡介他們收集的資料。4.通過學(xué)習(xí)課文,你受到了什么啟發(fā)?9兒童詩兩首*教學(xué)目標:1.借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”,讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會童年生活的快樂。感悟兒 童詩的特點。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文,體會兒童豐富的想象力,感受童年生活 的快樂,激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法嘗試練習(xí)卡:一、填空?!段蚁搿饭?jié)選我想把我自己________春天的_________。變________,_____________,變________,_____________。
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1