【正文】 的語言，感受感受童年生活的美好，童年時光的珍貴?！　　翱谡Z交際習作”“回顧拓展”應關照編排特點，把體會感情與領悟?qū)懛?、讀書與表達、語言積累與語言實踐有機的結(jié)合起來，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化?！　〗虒W本組教材，可用12—14課時。其中，精讀課文6—7課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作3課時，交流平臺、日積月累和課外書屋1課時。五年級語文下冊第二單元教案7　　教材分析：　　本單元教材的主題是“有志者，事竟成”，安排了四篇精講課文：《海倫凱勒》、《二泉映月》、《鄭和遠航》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，一篇閱讀課文《精讀與略讀》。　　《海倫凱勒》一課講述了海倫在失聰、失明后，在薩勒老師和沙利文老師的指導下，以驚人的毅力，付出了常人難以想象的艱辛，刻苦學習，終于學會了說話。表現(xiàn)了海倫失聰、失明后以驚人的毅力刻苦學習，戰(zhàn)勝自我的感人事跡?！抖吃隆酚洈⒘恕抖吃隆愤@著樂曲的誕生過程，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活，追求理想，敢于和命運抗爭的精神?！蛾P和遠航》一課重點介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術(shù)?！端抉R遷發(fā)憤寫》這篇歷史人物故事，敘述了漢代史官司馬遷在遭到酷刑之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費18年時間完成輝煌巨著《史記》的事，通過揭示人物內(nèi)心的思想斗爭，真實合理地再現(xiàn)了歷史人物、歷史事件。結(jié)尾運用一組具體數(shù)字對《史記》的作者作了高度的概括，體現(xiàn)了其字作之艱辛，贊嘆之情蘊含其中。《精讀與略讀》是讓學生認識讀書的重要性，了解讀書的基本方法。我們要學會精讀與略讀，增加語言積累，感悟說明問題的條理和方法，努力取得最佳的讀書效果?！　”締卧€安排了一次作文訓練及練習3。這次習作訓練的是一篇關于競賽的“新聞報道”。練習3里包括聽、說、讀、寫的綜合訓練?！　W情分析：　　對于五年級的學生來說，類似于這一主題的課文，學生在上學期已學過的第六單元——“百折不撓”，相信學生在學習這一單元時，一定會駕輕就熟。本單元安排了4篇敘事散文，在教學時的過程中，應引導學生通過語言文字品味人物的可貴精神，感受文中主人公在困難面前是怎樣鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難的。但在《二泉映月》的文中，由于有很多音樂上的專業(yè)術(shù)語，而且阿炳生活的那個年代離現(xiàn)在的孩子也比較遙遠，對于缺乏生活經(jīng)驗的小學生來說，領悟的中心以及樂曲所表達的情感，有一定的難度?？梢圆捎谩皠?chuàng)設情景，以讀代講，讀中感悟”的方法引導學生學習?！　≈R目標：　　正確、流利、有感情地朗讀四篇課文。背誦指定課文?！　W會本單元28個生字，認識22個三類字，理解由生字組成的詞語。在閱讀中理解和積累詞語。熟記成語。　　能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動?！　∧芰δ繕耍骸　∧茏プ∥闹械闹攸c詞、句體會感悟內(nèi)容。　　學習課文略寫得當?shù)姆椒ê瓦x擇哪些讀書方法。培養(yǎng)學生讀書做筆記的習慣?！　〕醪秸莆铡靶侣剤蟮馈钡膶懽鞣椒ā！　∏楦心繕耍骸　〗Y(jié)合課文具體的語言材料，結(jié)合課文內(nèi)容，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神?！　〗虒W重、難點：　　《海倫凱勒》，引導學生感悟作者圍繞一個中心，按照時間順序選擇典型事例表現(xiàn)了人物品質(zhì)的方法?！　　抖吃隆罚龑W生體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵?！　　端抉R遷發(fā)憤寫》，在理解，品味語言文字的過程中，進一步感受司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著著書的精神?！　〖て饘W生閱讀《上下五千年》的興趣，有心閱讀《上下五千年》，了解中華五千年的歷史。　　教學方法及環(huán)節(jié)設計：　　在本單元的課文教學中，我們要讓學生憑借具體的語言材料，通過朗讀，抓住文中關鍵詞、句來體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學中，仍應以引導學生讀書為主，不要用問題分析代替讀書和感悟。在指導讀書時，應引導學生與人物充分“對話”，以“讀懂”人物為重點。此外，我們還要充分利用人物及有關材料等幫助學生理解課文里的主人公。教學環(huán)節(jié)為：整體感知——精讀課文——合作探究——課外延伸?！　≡诹曌鹘虒W中，教師可以從學生以往寫過的關于競賽活動的習作入手，先讓學生回憶曾經(jīng)寫定哪些競賽活動。接著出示教材中的例文，要求學生多讀，并從讀中感悟的基礎上，引導學生把握新聞報道的兩個主要特征：一是題目要突出報道的最重要內(nèi)容；二是先寫結(jié)果，再寫事情的大體經(jīng)過。在學生初步悟出以上兩點后，要求學生對照教材中新聞報道的寫作特點，研讀例文。使學生憑借例文直觀感受到：例文的題目是這則報道“最重要的內(nèi)容”，正文的第一自然段，先交代“事情的結(jié)果”，第三、四自然段分別寫什么？最后寫什么？最后指導學生審題，確定寫作內(nèi)容。在明確了寫作要求之后，組織學生按新聞報道的寫法各自口頭敘述，然后再同桌互述，再組織全班交流，教師及時參與到學生的討論中，給予必要的點拔。教學環(huán)節(jié)：回憶競賽活動的習作——出示并多讀例文——把握特征——研讀例文——確定內(nèi)容，交流——撰寫草稿——指導修改成文?！　【毩?中的語文與生活主要是在引導學生了解書法在我國的悠久歷史，感悟書法在生活中的作用，懂得學好書法需要持之以恒。包括三項內(nèi)容：第一項訓練重在讀、悟。第二項重在引導學生，針對想法展開討論。第三項訓練重在讓學生搜集有關資料，以訓練學生查閱資料，運用資料的能力。誦讀與積累的訓練意在積累?？谡Z交際訓練旨在培養(yǎng)學生能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并敢干發(fā)表自己的看法。教學時，教師要引導學生，在閱讀提示中受到啟發(fā)，找到更多類似的話題。然后從中選自己熟悉的話題，先在心里編好談話提綱，再試著有條理地表達出來。教學環(huán)節(jié)中：找好話題——編好提綱——表達出來?！　〗虒W中注意的問題：　　在教學中要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所領悟，在讀中受到情感的熏陶?！　∫寣W生通過自己的誦讀、品味，進入課文所描繪的境界中去，從而受到強烈感染?！　∫试S學生各抒已見，尊重學生的獨特體驗。　　讓學生運用文中的方法開展課外閱讀，去親身實踐?！　×曨}設計：　　習題要圍繞教科書，遵循“少而精”的原則，靈活地選擇習題，讓學生能做到學以致用。五年級語文下冊第二單元教案8　　一、教材分析　　本組共有五篇課文，三篇講讀課文：《古詩詞三首》、《冬陽。童年。駱駝隊》、《童年的發(fā)現(xiàn)》；兩篇閱讀課文：《祖父的院子》、《兒童詩兩首》。這幾篇課文反映了古代、現(xiàn)代和當代中國兒童生活的某些側(cè)面?！　《⒔虒W目標　　學會本單元的生字新詞?！　∮懈星榈睦首x課文，背誦古詩詞和自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。　　理解課文內(nèi)容，感知詩詞大意，結(jié)合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。　　通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點?！　《?、教學重點、難點　　學會本單元生字新詞?！　∮懈星榈睦首x課文，并背誦部分內(nèi)容?！　±斫庹n文內(nèi)容，體會文章的思想感情并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。　　三、教學安排　　精讀課文6—7課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作3課時，交流平臺、日積月累和課外書屋1課時。s(“content_relate”)。【五年級語文下冊第二單元教案】相關文章： 角（教案集）