五年級語文上冊教案第二單元(iv)-資料下載頁
2025-06-07 14:39本頁面
【正文】 試寫初稿小組互評交流作業(yè)完成習(xí)作，謄寫板書設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會抒發(fā)感情的表達(dá)方法。積累優(yōu)美詩句，進(jìn)一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。學(xué)生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。教學(xué)重點體會抒發(fā)感情的表達(dá)方法教學(xué)難點突破方法：與課文結(jié)合，反復(fù)體會，老師適時指導(dǎo)。學(xué)習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)方法教具準(zhǔn)備生回家充分預(yù)習(xí)，讀熟日積月累?；貞浾n文內(nèi)容，準(zhǔn)備交流平臺。教學(xué)過程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為備注一、交流平臺生齊讀交流平臺要求，思考：交流平臺讓我們交流什么？師生共同討論，交流的內(nèi)容：⑴ 本組課文是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)感情的？⑵ 自己的習(xí)作是怎么表達(dá)思鄉(xiāng)感情的。生討論，共同總結(jié)。二、日積月累生自讀日積月累部分的內(nèi)容，思考：這些句子都是講什么的？討論得出結(jié)論：積累表達(dá)鄉(xiāng)思的詩句。生在小組內(nèi)討論，這些句子都是什么意思？全班總結(jié)：“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！钡囊馑际牵涸诳諘绲奶煊钪拢宜监l(xiāng)的心情更加迫切了?！案≡平K日行，游子久不至?！边@句詩中的游子指的是李白。所謂“浮云游子意”，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵?！奥淙~他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人?！币馑际牵核l(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊?！懊髟掠星閼?yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)?！币馑际牵喝绻髟掠星榈脑?，它應(yīng)該認(rèn)識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見?！凹以趬糁泻稳盏?，春生江上幾人還?！币馑际牵杭亦l(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？“江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了。意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。師引：這些寫思鄉(xiāng)的詩句，又是通過寫什么樣的人、事、景、物來反映自己思鄉(xiāng)情的。三、趣味語文生自由讀文，說說主章主要講的是什么？生討論，這個故事趣在哪里？師出示全詩：題李凝幽居賈 島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野生，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。同伴互評此設(shè)計條理清楚，有比較強的操作性，口語交際部分，教師與學(xué)生共同討論，總結(jié)得出交際的內(nèi)容，這樣讓學(xué)生會有話可說。日積月累，讓學(xué)生明白每句話的意思，這樣有利于學(xué)生語言的積累。如果能拓展一些相關(guān)的資料在里面，相信會給學(xué)生帶來更多的知識。討論、交流 生討論。交流這些句子的原詩是什么樣的？（有能力的就多交流，沒有的多積累。）生講其它趣味語文故事。作業(yè)積累思鄉(xiāng)的詩句板書設(shè)計13
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