三年級英語上冊第五單元第二課時l教案-資料下載頁
2024-11-03 23:05本頁面
【正文】 么，我想吃雞蛋該怎么說？（圖1）”（有的同學(xué)開始說??），同學(xué)們和我一起大聲地說出：“I’d like some eggs, please.”我問：“我想喝果汁應(yīng)該怎么說？（圖片2）”同學(xué)們一起回答道：“I’d like some juice, please.”（圖片3），我問：“我想吃面條應(yīng)該怎么說？”同學(xué)們一起回答：“I’d like some noodles, please.”（圖片4，5，6重復(fù)圖片1步驟）。創(chuàng)設(shè)真實情景?！靶『镩_了一家餐廳，你們想去看看嗎？（想）走，我們一起去。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like some juice, please.”小猴端來了果汁，說:“Here you are.”我們把對話讀一讀。今天的客人特別多，John想吃什么呢：“I’d like some bread.”我們把bread端上來說：“Here you are.”我們一起來說一說對話。Miss White想吃面條？Chen Jie想吃雞蛋？??”（重復(fù)步驟一，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予應(yīng)有的表揚。）Step 4：Practice the dialogueRead 、“下面，我們把對話來說一說。請先跟我讀。”“下面，請同學(xué)用手指指著書上的句子，像老師一樣跟我一起讀?！保ㄗx時，對第二句處理一下，先分開讀，再連在一起讀。）“最后，請同學(xué)跟著對話一起讀一讀?！保ㄍ瑢W(xué)們讀得流利，要及時表揚。）Act it.“下面一個環(huán)節(jié)是‘a(chǎn)ct it’‘表演’，請同學(xué)們組成兩人一小組。一人扮演Mike，讀出Mike所說的句子。一人扮演媽媽，讀出媽媽所說的句子?！盌ub ；再請同學(xué)配音。Step 5：Play a game(大胃王)(1)Wu Yifan: I’d like some : Here you are.(2)Chen: I’d like some bread and : Here you are.(3)John: I’d like some bread, eggs and : Here you are.（課件8）“原來他們是在玩大胃王的游戲，看誰說的食物最多。每位同學(xué)都用I’d like…的句型。下面一位同學(xué)在接食物名稱時，要先說出前面一位同學(xué)所說的單詞，再加上自己的單詞。比如第一位同學(xué)說I’d like some ’d like some bread and ，再加上自己的，所以他應(yīng)該說I’d like some bread, eggs and ，其他的同學(xué)一起說Here you ，一起來說大胃王吧。開始！Step 6：Consolidation and homework Consolidation.“我們今天學(xué)習(xí)了：juice果汁bread面包egg雞蛋I’d like…我想要??（禮貌用語）Please請（課件9）、將本課對話讀五遍。跟同桌說出三樣你想吃的食物。（要用上今天學(xué)的內(nèi)容!）第五篇：三年級上冊教案第五課時第五課時教學(xué)內(nèi)容：教材第82頁“想想做做”1~4題。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生經(jīng)歷探究長方形、正方形面積的計算方法的過程，掌握應(yīng)用面積公式計算長方形、正方形的面積，并能解決相關(guān)的實際問題。2．經(jīng)歷觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和演繹推理能力。3．學(xué)會與同伴合作，并能交流思維的過程和結(jié)果。教學(xué)重難點：運用公式計算出長正方形的面積。教具準(zhǔn)備：20個1邊長為1分米的正方、小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讓學(xué)生說一說學(xué)過哪些面積單位。2．復(fù)習(xí)長方形、正方形面積的計算方法。二、拓展練習(xí)1．“想想做做”1。學(xué)生獨立計算圖形的面積，集體訂正時說說你是什么面積公式計算的？2．“想想做做”2。（1）學(xué)生估計圖形的面積，說說你是怎么估計的？（2）學(xué)生測量圖形的長、寬和邊長的長度，再分別計算出圖形的面積。（3）集體交流計算結(jié)果并與估計的結(jié)果進行比較。3．“想想做做”3。（1）看圖說一說校園里跑道、籃球場、草坪和花壇各是什么形狀的？（2）學(xué)生選擇公式進行計算。（3）集體交流結(jié)果。4．“想想做做”4。（1）學(xué)生用電話卡去測量數(shù)學(xué)封面的面積。（2）交流測量結(jié)果，說說數(shù)學(xué)封面的面積大約是多少平方厘米？三、小結(jié)：
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