三年級(jí)筆算乘法教案-資料下載頁
2024-11-03 22:54本頁面
【正文】 2（因數(shù)12中的1代表一個(gè)十） 1 2 242=488（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個(gè)位上的0可不寫,如右式）8（4）歸納總結(jié)計(jì)算方法在列豎式計(jì)算當(dāng)中，數(shù)位要對齊，用哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)去乘哪個(gè)因數(shù)的數(shù)位上的數(shù)與所得的積的末位必須與哪個(gè)數(shù)位對齊，通常是從因數(shù)的最低位乘起，乘完后再把所乘得的積加起來。（1）完成課本上第63頁做一做前4題讓學(xué)生上黑板練習(xí)，完成后說出計(jì)算過程，教師在學(xué)生講解前將第二部分乘積用紅色筆描出來，引起同學(xué)們的注意。（2）知識(shí)強(qiáng)化①判斷正誤，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“”，并改正過來。2 22 1 41 31 3 8（）6（）6（）2 22 1 1 861 6 ②一家飯店買來22袋大米，每袋24元，問買這些大米共需多少錢？ 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？需要注意什么問題？（今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法，應(yīng)注意用十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)時(shí)，乘得的數(shù)的末位數(shù)要和十位上的數(shù)對齊，也就是和個(gè)位乘得的積錯(cuò)開一位）課本上64頁練習(xí)十五第一題，要求列豎式計(jì)算。八、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個(gè)十） 1 2 242=48 8（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個(gè)位上的0可不寫,如右式）8 教學(xué)反思，對計(jì)算原理的理解有困難，要多給予解釋說明和思考時(shí)間。，由于不細(xì)心造成兩部分積的錯(cuò)位，導(dǎo)致結(jié)果不正確，在練習(xí)講解過程中，要給予指導(dǎo)，注意書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，要在課前給予強(qiáng)調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握口訣。第五篇：筆算乘法教案“筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)瓦崗寨鄉(xiāng)大范莊小學(xué) 張瑞【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊）》第74頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2．培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和多策略解決問題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法 難點(diǎn)：豎式計(jì)算算理 【教學(xué)過程】一、出示口算題同學(xué)們請看口算，看誰速度快，這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請你認(rèn)真的讀一讀、看一看，哪些地方是你看懂的，那些地方是你不懂的地方，把不懂的用筆做上記號(hào)。然后把書合上。二、提出問題。課件出示情景圖。師：圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情景含有那些數(shù)學(xué)信息呢？生：3個(gè)小朋友。三張圖畫紙。三盒彩筆。?? 師生共同處理數(shù)學(xué)信息。并讓學(xué)生獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題：生1：一共有多少張圖畫紙？ 生2：一共有多少枝彩筆？師：同學(xué)們提出了這么多的問題，真了不起！我們先來解決其中的一個(gè)。要求一共有多少枝彩筆，會(huì)列算式嗎？ 生：31123三、猜想結(jié)果，方法驗(yàn)證：師：估計(jì)一下，123大約等于幾？解說一下，你是怎樣估計(jì)的？ 師：用什么方法就得到123準(zhǔn)確的結(jié)果呢？同學(xué)們先商量一下，找出自己喜歡的方法。請幾名代表匯報(bào)交流，師板書有代表性的思路：學(xué)生講解各自的思路。四、提供空間，探索豎式師：數(shù)學(xué)講究簡煉，除了以上方法，你還能創(chuàng)造出一種更簡單，計(jì)算得更快的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰明才智，試一試。（師巡回指導(dǎo)）教師指定幾個(gè)人到黑板上板書：師：同學(xué)們自己想出了這么多的方法，真了不起，現(xiàn)在同學(xué)們來評(píng)價(jià)一下，你來說一說我的思路，我來說一說你的思路，猜一下，他們在做的時(shí)候是怎么想的，先在小組內(nèi)說一說。生自由談: ??生評(píng)價(jià)得出最簡練的方法。列豎式乘時(shí)應(yīng)注意：先從個(gè)位乘起，用多位數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，再把所得相加。五、規(guī)范格式，歸納方法。師：（課件演示）師強(qiáng)調(diào)豎式的書寫格式和計(jì)算方法。揭示課題：這就是我們這一節(jié)研究的內(nèi)容：筆算乘法。師：乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個(gè)相乘的數(shù)都叫做因數(shù)，最后的得數(shù)叫做積。乘法豎式時(shí)應(yīng)注意什么？先從個(gè)位乘起，用多位數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，再把所得相加。師：現(xiàn)在請同學(xué)們，閉上眼睛回想一下，123筆算豎式的過程和方法。六、解決問題，拓展應(yīng)用。１．解決問題，鞏固應(yīng)用。師：我們剛才解決了一個(gè)問題，還有兩個(gè)問題沒有解決。請同學(xué)們列式并用豎式解答。學(xué)生獨(dú)立解答，．豎式計(jì)算，比比誰厲害5．解決問題七、知識(shí)梳理，師生小結(jié)。（略）
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