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正文內(nèi)容

人教版品德與生活二年級上冊好書大家看1-資料下載頁

2024-12-08 06:24本頁面

【導讀】因此在這一階段適時地引導、激發(fā)學生讀好書的愿望和積極性、培養(yǎng)他們。從小愛讀書的習慣,對他們的成長將會產(chǎn)生重大的影響。于和他人分享自己的好東西。針對這一現(xiàn)狀,本節(jié)課的設計還側重于引導孩子學??鞓烽喿x樂園里的書可多啦,想去看嗎?現(xiàn)在開始我們的快樂閱讀之旅吧。舉起手中的課外書給小伙伴瞧瞧。誰來給大家介紹一下你這本書的名字?先分組交流、介紹自己喜愛的圖書。以讓小朋友開闊眼界,希望同學們今后多多閱讀這些有趣的書!本單元主要是對學生進行愛集體的教育,本課教材有兩個。好處這一教學主要安排在下一課。

  

【正文】 的圖書世界,以形和色彩來吸引學生,調(diào)動孩子學習的興趣,引導他們進入新課的學習。 活動二:好書發(fā)布會,設計這個活動的目的主要是讓學生知道什么是好書,引導學生通過介紹自 己喜歡讀的書,讓他們懂得好書的含義,并激發(fā)孩子讀好書的興趣。 活動三:好書共分享,這個活動主讓學生學會分享。老師首先拋出問題:大家介紹的書各類圖書不一定每個同學都有,有什么辦法讓大家都能看到自己想看的書呢?(引導學生想出多種方法,如讓家長買、向同學借,到學校圖書館借等)根據(jù)回答順勢讓學生相互借閱圖書,現(xiàn)場模擬,在活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。讓學生懂得要以文明禮貌的方式去借書、還書,并愛惜他人的書本。教師在這個過程中要善于發(fā)現(xiàn)課堂上生成的問題(如有同學不愿意借或幾個同學爭著借同一本書)遇到這樣的情況該 怎么辦?教師要正確加以引導,及時解決問題。 結合重慶市“百校牽手”城鄉(xiāng)對口幫扶愛心活動,我通過向學生介紹貧困地區(qū)孩子們渴望學習,渴望讀更多的書,引導學生把目光投向那些需要我們幫助的、愛看書的孩子們。當山區(qū)孩子一張張渴望讀課外書的畫面出現(xiàn)在學生們眼前時,也觸動了他們幼小、純真的心靈,情到深處自然來,孩子們發(fā)自內(nèi)心地 愿意把自己的圖書捐給貧困地區(qū)的小學生,奉獻自己的愛心。這個活動進一步拓展和深化了本節(jié)課“好書大家看”的主題。 本節(jié)課的教學設計我把握住《品德與生活》課程活動性、生活性、開放性的特 點,主要采用了活動化的教學方式,設計的活動由淺入深,努力貼近學生的生活,與低年級學生的認知特點和行為特點相符,我通過讓學生說、講、辨、議、演等方式,引導學生在“動”中學,將教學過程建立在學生主體參與的基礎上,促進學生認知、情感,個性行為等方面和諧主動地發(fā)展,讓學生在活動中體驗感悟,總結經(jīng)驗,提高認識,促進自我教育能力。
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