人教版品德與生活二年級上冊好書大家看1(存儲版)
【正文】 動，讓我們都能夠 —— 好書大家看 快樂同分享（齊讀） 1結(jié)束語：一本書，一份愛，一片 情，好書連接你我他。老師首先拋出問題：大家介紹的書各類圖書不一定每個同學都有，有什么辦法讓大家都能看到自己想看的書呢？（引導學生想出多種方法，如讓家長買、向同學借，到學校圖書館借等）根據(jù)回答順勢讓學生相互借閱圖書，現(xiàn)場模擬，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 本節(jié)課的教學設(shè)計我把握住《品德與生活》課程活動性、生活性、開放性的特 點，主要采用了活動化的教學方式，設(shè)計的活動由淺入深，努力貼近學生的生活，與低年級學生的認知特點和行為特點相符，我通過讓學生說、講、辨、議、演等方式，引導學生在“動”中學，將教學過程建立在學生主體參與的基礎(chǔ)上，促進學生認知、情感，個性行為等方面和諧主動地發(fā)展，讓學生在活動中體驗感悟，總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，促進自我教育能力。 活動二：好書發(fā)布會，設(shè)計這個活動的目的主要是讓學生知道什么是好書，引導學生通過介紹自 己喜歡讀的書，讓他們懂得好書的含義，并激發(fā)孩子讀好書的興趣。 （ 2）如果你要把借的書還給同學，應該怎么做？（請兩位同學模擬還書） （ 3）如果你向同學借的書到了該還的時間，但你還沒看完，應該怎樣做？（請兩位同學模擬） 師小結(jié)：同學們不但愿意和小伙伴一起分享圖書，而且還懂得了怎樣借書、還書，真了不起！同學們可以把剛才相互交換的書在課余時間看，征得主人的同意后，還可以帶回家去看！ 為了讓同學們能經(jīng)常讀到好書，我們還可以在班上建一個什么？（班級圖書角）圖書角里的書可以從哪兒來？（同學們捐）你為什么把自己喜歡的圖書捐給班級圖書角呢？（回扣課題：好書大家看 快樂同分享） 看著你們分享著知識的快樂，此時
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