人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)成長(zhǎng)的腳印1-資料下載頁(yè)
2024-12-08 18:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】四單元《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》中的第一部分的內(nèi)容。教材通過(guò)這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)。的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)。對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。地發(fā)展打下基礎(chǔ)。品質(zhì)，為兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。在生活中普通存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，因而理解課程的意義，樂(lè)于探究。進(jìn)學(xué)生與老師合作，與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此本節(jié)課我主要運(yùn)有了以下教學(xué)原則：目標(biāo)原則，教育性原則，啟發(fā)原則等。談話法、提問(wèn)法等。結(jié)自己的收獲與不足；并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。錯(cuò)，或有不同意見(jiàn)。之處，其它學(xué)生傾聽(tīng)。家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)。
【正文】 是不是和我們一起在成長(zhǎng)在進(jìn)步呢？（教師出示班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀、集體的作品、獎(jiǎng)品，讓學(xué)生回憶集體成績(jī)的得來(lái)。） 有這么多愛(ài)集體的同學(xué)，我們的集體不愧是二年級(jí)的佼 佼者，生活在這樣一個(gè)集體中，你感覺(jué)怎樣？ 學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)這些集體成績(jī)是怎樣得來(lái)的。 學(xué)生談感受。 出示班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀等，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶班級(jí)獲得過(guò)的榮譽(yù)，回憶起獲得這些榮譽(yù)背后付出的努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。 活動(dòng)四：制作成長(zhǎng)袋。 7分鐘 剛才和大家一起探討學(xué)習(xí)，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，成長(zhǎng)的過(guò)程我們有許多值得珍惜和保留的成長(zhǎng)記錄。我們用什么方法把它們保留下來(lái)呢？ 讓學(xué)生把帶來(lái)的袋子制作成一個(gè) “成長(zhǎng)袋 ”。同學(xué)們，可以用老師發(fā)的紙?jiān)诩埳蠈?xiě)上 “成長(zhǎng)袋 ”三 個(gè)字，先把今天帶來(lái)的成長(zhǎng)材料裝進(jìn)成長(zhǎng)袋里。 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)保留的方法。 學(xué)生開(kāi)始制作 “成長(zhǎng)袋 ”。 通過(guò)制作成長(zhǎng)袋，讓學(xué)生再次感受到自己的成長(zhǎng)和變化，體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂(lè)。 四、課堂小結(jié)。 2分鐘 下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 今天，聽(tīng)了大家的介紹，我很感動(dòng)，我想不光是我，在場(chǎng)的每一位同學(xué)也一樣很感動(dòng)。最后，請(qǐng)你記得把值得記錄的這一刻收藏在你的成長(zhǎng)袋里。 學(xué)生談感受及收獲。 學(xué)生完善 “成長(zhǎng)袋 ”。 讓學(xué) 生自己 總結(jié)本節(jié)課的收獲，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
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