【正文】 情，我們應(yīng)該仔細想一想：什么是對，什么是錯；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。三、說一說：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會，說一說自己的心得。四、我來判斷讀小朋友的日記。鼓勵學(xué)生做出自己的判斷。結(jié)合實際談體會？說一說日記中說了一件什么事？判斷一下，這個孩子做得對不對，為什么？說說自己讀了這則日記，想到了什么？五、我有主意判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？說說人物做得對不對，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？ 根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗談一談?？偨Y(jié)俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇槪L大偷金?！闭f的就是這個道理?；顒又黝}三 學(xué)習(xí)、生活有計劃教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點：有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、故事引入講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。二、讀小松鼠的故事引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。說說結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？想一想：小松鼠以后會怎樣生活？讀了這個故事，你懂得了什么？小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事，說出自己的理由。根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。交流自己知道的道理。三、學(xué)習(xí)《今日歌》。四、幫幫忙時間對于每一個人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個時間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會做看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？互相交流。第二課時一、導(dǎo)入 出示作息表有了一定的目標(biāo)才會有努力的方向；每天做一點兒，就離目標(biāo)近一點兒。你有自己的理想嗎？要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個孩子有自己的時間表，我們今天就來來討論一下《我的作息時間表》。二、與教師互動。說說自己的理想。讀課題。三、看看小朋友們的目標(biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義？2每個孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個目標(biāo)?？匆豢葱∨笥褌兊哪繕?biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義。四、與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)。給自己定一個目標(biāo)，安排好時間，然后有條理地去做，那人都會很充實，每天都會快樂。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時間表。愿意定目標(biāo)。五、學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時間表，合理地安排自己的每一天。第二單元 獻出我們的愛活動主題一 手拉手教學(xué)目標(biāo)：1通過活動，營造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感激，體驗付出的快樂；2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)重點：初步學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感激，體驗付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入板書“愛”，問：“愛”是什么？小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）學(xué)生根據(jù)自己對愛的理解說一說。二、交流愛在我們身邊1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對話）討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？小結(jié)：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你一聲喝彩；犯了錯誤時送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。交流：你得到過別人的幫助嗎？當(dāng)時的心情是怎樣的？說一說是誰傳遞了自己的愛。反復(fù)讀好對話。同桌討論。“愛是細小的，是長久的，是相互的?！?結(jié)合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。三、我的感受看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？情感活動：如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。四、總結(jié)：其實，愛就在我們的身邊，離我們并不遠。每個人都在被人關(guān)愛著，每個人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻出一點愛，世界就會越來越美好。播放《愛的奉獻》。第二課時一、導(dǎo)入我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛時，你是否會想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來學(xué)習(xí)“請讓我來幫助你”。（板書）與教師互動。二、女孩的變化引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。根據(jù)自己的實際情況，說說自己的想法。請讓我來幫助你二、引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時，我們會心存感激，當(dāng)我們主動伸出幫助他人的雙手時，心情會是怎樣的呢？同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。學(xué)生相互議議。三、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說一說自己的想法。四、拓展升華學(xué)習(xí)P21故事。說說自己的感想。小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風(fēng)般有溫暖。你有過這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過溫暖嗎？自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。結(jié)合自己的實際感受說一說?；顒又黝}二爺爺奶奶，你好教學(xué)目標(biāo)：1在生活中學(xué)會尊重并幫助老人；2培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)重點：學(xué)會尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照?？學(xué)生帶著問題讀P22文字。說一說“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊?。二、我的爺爺奶奶看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)勰兀靠磿械男∨笥咽窃鯓訍圩约旱耐馄诺?。三、把自己的愛說出來給爺爺奶奶、外公外婆聽。自由看書，學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。看書，學(xué)習(xí)表達的方法，表達自己的愛。我的行動引：我們不能光說，還得落到行動上。怎樣用自己的行動來愛自己的長輩呢？四、看P24圖文。說一說：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。說說自己在家里的表現(xiàn)。總結(jié)只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來無窮的快樂。第二課時一、導(dǎo)入你們知道老人有什么特點？在眾多的人群中，你是怎么認出他們來的？回憶老人的舉動，了解老人的特點。二、學(xué)一學(xué)1讀P25主題文《送傘》2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰對老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。三、看P25下面的三圖中，說一說誰對老人好。他們是怎樣做的。四、我們這樣做悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？回憶一下自己為老人做過的事情。師小結(jié)：（針對孩子們的說話作相應(yīng)的評價）說說自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。把經(jīng)過和感想說給大家聽。議一議我們來討論一下，對于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。主題活動三幫幫殘疾人教學(xué)目標(biāo)：認識并體會殘疾人生活的艱辛；培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)重點：培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入試試看你認為做什么事最難做，為什么？假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時覺得最簡單的事都做不好？你信嗎？學(xué)生說出自己認為難做的事，并講出理由。試試用一只手穿衣服。看看是一個什么樣的感覺。二、進入課題讀P26主題文：這些人是干什么的，他們怎么用手指看書？用腳趾寫字呢？看圖想一想：殘疾人會遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你認識為樣方便嗎？說說自己的理由。了解殘疾人生活的艱辛。結(jié)合自己看到的，具體地說一說。三、活動與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流……說說自己的感受。做一做鼓勵學(xué)生思考：我們怎樣幫助殘疾人？說出自己的思考，與同學(xué)交流一下。第二課時一、導(dǎo)入解題“你”指的是誰？那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀坷斫庹n題。二、學(xué)一學(xué)引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽信。小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁圖。說說小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。小結(jié)：很多時候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。三、想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個孩子，用筆畫出答案?？磮D。小朋友們把“愛”給了偉偉。四、做一做：看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？讀P30主題文：“……”。認真觀察圖片。說說自己以后會怎么做。五、設(shè)計自己的“愛心存單”想一想自己要幫助誰，怎樣設(shè)計自己的存單。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)主題活動一 我發(fā)現(xiàn)……教學(xué)目標(biāo)：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識；有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學(xué)重點：喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時 我發(fā)現(xiàn)一、猜一猜：P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看P33的介紹。二、你想在將來成為一個科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。說出自己的想法和理由。學(xué)生看介紹，說說自己認識的科學(xué)家。你留意了嗎？知了為什么叫得這樣響？你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？當(dāng)你對大自然有疑問的時候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？三、你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進行簡單的對比。簡單地說說自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。小問號1看P35圖。說說奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說說奶奶的經(jīng)驗。說說自己的積累。我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字。看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。第二課時（哪里有科學(xué)）一、直接引入科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動。身邊的科學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文。二、引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。三、光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。四、怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？五、選自己身邊的一個現(xiàn)象，進行研究。說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。說說自己身邊的科學(xué)。想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€為什么”記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。主題活動二 我也做研究教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的鉆研精神；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一、二課時（我研究什么；開始研究吧）一、引入從P38圖中三個小朋友的談話了解什么是研究。從“水坑里的水是怎么消失的”這個問題入手，知道研究的基本過程。二、小結(jié)研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。破解自己心中對于“研究”的敬畏。“研究”就是通過自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料弄清自己不明白的事情。我想研究那么同學(xué)們的腦海中有沒有自己不明白的“？”呢？對那些還不明白的問題，應(yīng)該怎樣去解決呢？ 鼓勵記錄下自己要研究的問題。自己進行研究。三、學(xué)生列舉自己的問題，與同學(xué)討論。知道通過“通過自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料”等手段，可以弄清自己不明白的問題。運用掌握到的方法，對自己的問題進行研究。開始研究吧鼓勵學(xué)生自學(xué)P41～P44，大致了解研究的一般過程。四、作業(yè)：研究制作“不倒翁”一寫出研究的計劃；二按計劃進行觀察和記錄三對于出現(xiàn)的問題要及時弄明白。第三課時一、導(dǎo)入展示的時候到了，請學(xué)生們出示自己的成果。二、出示自己的成果，說出自己的制作過程。怎么想到制作這件作品的？在制作的過程中遇到了哪些困難？自己是怎么想辦法克服這些困難的？三、我的展示板引導(dǎo)制作方法：介紹成果。介紹制作方法?？朔щy的方法等。四、獨立制作展示板。活動主題三 我們的科學(xué)小組教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團結(jié)的力量，體會集體的智慧；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡笑中邁向更大的成功。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一個小組的同學(xué)，他們應(yīng)該都有共同的愛好，有共同研究的主題和方向，并且相互間的關(guān)系比較好，能處理好關(guān)系。二、想一想，什么是科學(xué)小組。我們有共同的愛好引導(dǎo)學(xué)生成立科學(xué)小組。說一說自己的愛好。找一找自己的伙伴。成立自己的科學(xué)小組。三、研究指導(dǎo)鼓勵記錄下