【正文】 門應用性較強的學科。實踐教學是學前學生學習《學前兒童科學教育》重要的教學環(huán)節(jié)。通過實踐教學，學生可直觀具體地了解學前兒童科學教育的內(nèi)容和教學過程等，加深對課程知識的理解，從而更好的掌握教材內(nèi)容。此外，通過實踐教學，還可以提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，有助于學生把所學知識融入到教學實踐中。二、《學前兒童科學教育》實踐教學的教學目的通過本課程的學習，學前學生應能掌握幼兒園科學類和數(shù)學類教育活動設計的目標、內(nèi)容、方法、活動設計和評價等專業(yè)知識，提高自身對幼兒園科學活動組織與指導的認識，從而具有進行幼兒園科學教育工作的實際能力和開展有關學前兒童科學教育科研工作的初步技能。三、《學前兒童科學教育》實踐教學的教學內(nèi)容第一周學前兒童科學教育概述（一）教學目標和基本要求通過教學，了解科學的內(nèi)涵；掌握幼兒科學教育活動的含義和意義；熟知本門課程的學習方法；理解幼兒學習科學的典型心理特點。（二）重點和難點重點：掌握幼兒科學教育活動的含義和意義。難點：理解幼兒學習科學的典型心理特點。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)幼兒園科學教育的基本問題1．幼兒園科學教育這門課程的性質(zhì)2．幼兒園科學教育的含義3．幼兒科學教育的價值4．怎樣學習本課程第二節(jié)科學是什么1．科學的界定2．科學的特征第三節(jié)兒童怎樣學習科學1．好奇性2．探索性3．動手性第二周學前兒童科學教育的有關理論（一）教學目標和基本要求通過教學，了解當前關于兒童科學教育的相關重要理論，熟悉當前集中有影響的學前兒童科學教育改革實驗。（二）重點和難點重點：理解關于兒童科學教育的相關重要理論。難點：理解關于兒童科學教育的相關重要理論。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)皮亞杰的認知發(fā)展理論認知發(fā)展階段理論知識分類理論第二節(jié)布魯納的學習理論發(fā)展階段論學習與教學第三節(jié)維果斯基關于概念形成的理論概念的形成日常概念與科學概念第四節(jié)陶行知的生活教育理論生活即教育教育措施第五節(jié)幾種有影響的學前兒童科學教育改革實驗“探究—研討”教學法及其啟示“動手做”科學教育改革實驗及其啟示作業(yè)：結合實例分析如何將陶行知的生活教育理論運用到學前兒童科學教育活動中。第三周學前兒童科學教育活動的目標（一）教學目標和基本要求通過教學，了解制定幼兒科學教育目標的三大依據(jù)；理解幼兒科學教育的總目標和各年齡的階段目標。（二）重點和難點重點：理解學前兒童科學教育的總目標。難點：理解學前兒童科學教育的總目標。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)確定科學教育目標的依據(jù)1．依據(jù)學前兒童的認識特點2．依據(jù)當代社會的發(fā)展需要3．依據(jù)學前兒童科學教育活動的特性第二節(jié)學前兒童科學教育的目標1．學前兒童科學教育的總目標2．學前兒童科學教育各年齡的階段目標第四周學前兒童科學教育活動的內(nèi)容（一）教學目標和基本要求通過教學，理解幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的依據(jù)；掌握幼兒科學教育活動的范圍；掌握幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的要求與方法。（二）重點和難點重點：掌握幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的要求與方法。難點：掌握幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的要求與方法。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的依據(jù)1．依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》的主要精神2．符合幼兒科學教育活動的目標3．適應幼兒認知發(fā)展的特點4．遵循科學自身的規(guī)律和特點第二節(jié)幼兒科學教育活動的內(nèi)容范圍1．關愛、探究身邊的有生命物質(zhì)、探索無生命物質(zhì)及其環(huán)境與人們生活的關系2．關注、感受、探究身邊的自然科學現(xiàn)象3．科學與數(shù)學有機結合，進而建構兒童初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決日常生活中的問題第三節(jié)幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的要求與方法1．選擇幼兒科學教育活動內(nèi)容選擇的要求2．選編幼兒科學教育活動內(nèi)容的具體方法作業(yè)：選擇一所幼兒園，調(diào)查該園本學期學前兒童科學教育的內(nèi)容概況，做好記錄，并用本章知識進行分析。第五周學前兒童科學教育活動設計與組織指導（一）教學目標和基本要求通過教學，基本掌握組織幼兒科學教育活動的各種基本方法和組織指導原則；能靈活運用幼兒科學教育的方法和原則開展各類科學活動的設計與組織指導工作。（二）重點和難點重點：能靈活運用幼兒科學教育的方法和原則開展各類科學活動的設計與組織指導工作。難點：能靈活運用幼兒科學教育的方法和原則開展各類科學活動的設計與組織指導工作。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)觀察類科學教育活動的設計與組織指導1．觀察類科學教育活動概述2．觀察類科學教育活動的設計3．觀察類科學教育活動的組織指導第二節(jié)實驗操作類科學教育活動的設計與組織指導1．實驗操作類科學教育活動概述2．實驗操作類科學教育活動的設計3．實驗操作類科學教育活動的組織指導第三節(jié)技術制作類科學教育活動的設計與組織指導1．技術制作類科學教育活動概述2．技術制作類科學教育活動的設計3．技術制作類科學教育活動組織指導第四節(jié)交流討論類科學教育活動的設計與組織指導1．交流討論類科學教育活動概述2．交流討論類科學教育活動的設計3．交流討論類科學教育活動的組織指導作業(yè)：結合實習觀摩，任選一堂科學教育課進行記錄和評課。第六周學前兒童數(shù)學類教育活動設計與組織指導（一）教學目標和基本要求通過教學，了解幼兒數(shù)學類教育活動的主要任務、內(nèi)容和目標；掌握數(shù)學類教育活動的主要方法、技能；了解各年齡段兒童數(shù)學活動的基本特點；初步掌握數(shù)學類活動的設計與組織指導的基本方法。（二）重點和難點重點：掌握數(shù)學類教育活動的主要方法、技能。難點：掌握數(shù)學類教育活動的主要方法、技能。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)數(shù)學類教育活動的概述1．幼兒數(shù)學教育活動的含義2．幼兒數(shù)學教育活動的意義3．幼兒數(shù)學教育活動的主要內(nèi)容第二節(jié)數(shù)學類教育活動的設計與指導1．集合概念的教育；數(shù)概念的教育2．10以內(nèi)數(shù)的加減運算3．認識幾何形體4．量度教學5．等分6．識空間方位7．七、認識時間作業(yè)：制定一份“5以內(nèi)數(shù)的加法”的教案。第七周學前兒童區(qū)域科學教育活動設計與指導（一）教學目標和基本要求通過教學，掌握并理解區(qū)域科學教育活動的特點、價值和類型；具有設計與組織幼兒園自然角教育活動、科學活動區(qū)教育活動、數(shù)學角教育活動的基本能力。（二）重點和難點重點：能合理設計區(qū)域科學教學活動。難點：能合理設計區(qū)域科學教學活動。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域科學教育活動概述1．區(qū)域活動的含義2．區(qū)域科學教育活動的特點3．區(qū)域科學教育活動的價值4．區(qū)域科學教育活動的類型第二節(jié)自然角科學教育活動的設計與組織指導1．自然角科學教育活動的含義2．自然角科學教育活動的設計3．自然角科學教育活動的組織指導第三節(jié)科學活動區(qū)科學教育活動的設計與組織指導1．科學活動區(qū)活動的概述2．科學活動區(qū)活動的設計3．科學活動區(qū)活動的組織指導第八周學前兒童科學游戲活動設計與指導（一）教學目標和基本要求通過教學，了解科學游戲的特點和價值；掌握科學游戲設計與指導的基本方法、具有設計與組織幼兒園科學游戲的基本能力。（二）重點和難點重點：掌握科學游戲設計與指導的基本方法。難點：掌握科學游戲設計與指導的基本方法。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)科學游戲活動概述1．科學游戲活動的含義2．科學游戲活動的價值第二節(jié)科學游戲活動的設計與組織指導1．科學游戲活動的設計2．科學游戲活動的組織指導四、建議教學參考書，《學前兒童教育活動設計》，研究出版社，2006年版。，《學前兒童科學教育》，華東師范大學出版社，1999年版。3．夏力主編，《學前兒童科學教育》，復旦大學出版社，2005年版。、張俊著，《幼兒園數(shù)學教育》，人民教育出版社，2004年版。，《我的幼兒園數(shù)學活動模式》，上海社會科學院出版社，2011年版。6.《全國幼兒幼兒科學教育活動課例評析》，西南師范大學出版社，2011年版。五、《學前兒童科學教育》教學的考核方式本課程的考核由平時作業(yè)和期末考核構成。平時作業(yè)由四次作業(yè)的平均成績構成，占總成績的40%，期末考核采取開卷考試的方式。期末考核采取開卷考試的方式。期末成績占課程總成績的60%。期末考核內(nèi)容：結合所學知識，任選一種科學教育類型，設計一份學前兒童科學教育的教案。上述作業(yè)和期末考核內(nèi)容均以電郵的方式交至：yunshu125@。交稿的截止時間為：2012年4月6日。若有任何疑問，請詢問：*** 李雪老師。第五篇：學前兒童家庭科學教育淺談學前兒童家庭科學教育淺談鄭紅【摘要】：在學前兒童家庭科學教育中,家長應樹立正確的科學教育觀,創(chuàng)設適宜的心理環(huán)境,支持和引導兒童的經(jīng)驗建構,提高其科學能力,并善于進行隨機教育,培養(yǎng)其科學探究習慣?！咀髡邌挝弧浚?南京師范大學教育科學學院【關鍵詞】： 學前兒童 科學教育觀 家庭教育 科學探究 家長 科學能力 好奇心 心理環(huán)境 探索活動 周圍世界【分類號】：G78【正文快照】：家庭教育若開展得好,往往既溫馨又愉快,能最大限度地解除外界給予孩子的壓力和緊張感,同時父母了解自己的孩子,能有針對性地實施個別教育。這對在家庭中實施科學教育也是一樣的。本文將探討家長在對學前兒童進行科學教育時應注意的幾個重要方面。一、應樹立正確的科學教育觀(