第二章-學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)-資料下載頁
2025-08-09 15:31本頁面
【正文】 目的。 ?兒童的發(fā)展具有明顯的 年齡特點(diǎn) ，不同年齡兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要是不同的，這就決定了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)必須有年齡的層次性，即對(duì)不同年齡兒童提出不同層次的目標(biāo)。 ?兒童的發(fā)展具有明顯的 個(gè)體差異 。 Click to edit Master text styles LOGO ?2 、 兒童有巨大的發(fā)展?jié)摿?，擁有極強(qiáng)的無意識(shí)的學(xué)習(xí)能力。 ?給孩子一個(gè)支點(diǎn)，也許他將撬動(dòng)世界！ Click to edit Master text styles LOGO 兒童有兒童的心靈世界、興趣、需要、獨(dú)特的人格，有他們自己看待世界的方式。 兒童是一個(gè)完整的有機(jī)體 Click to edit Master text styles LOGO 每個(gè)兒童都是獨(dú)立的生命實(shí)體 ，有著獨(dú)特的身心結(jié)構(gòu)，他們都由于先天的和后天的影響而出現(xiàn)發(fā)展速度的不同和水平上的差異 兒童也是 生成性的存在 ，兒童的一切都是成長(zhǎng)中的、生成中的、面向未來的，對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)過程應(yīng)該是一個(gè)開放的、不斷建構(gòu)的過程 Click to edit Master text styles LOGO （二）社會(huì)依據(jù) ?當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)： ?信息時(shí)代已經(jīng)到來。 ?科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。 ?環(huán)境問題日益嚴(yán)重。 ?培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代和未來社會(huì)需要的一代新人！ Click to edit Master text styles LOGO 學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)如何 體現(xiàn) 社會(huì)需要？ ?不應(yīng) 讓兒童被動(dòng)地接受知識(shí)， 而要 激發(fā)兒童主動(dòng)求知的欲望； 不應(yīng) 片面追求兒童獲取知識(shí)的數(shù)量多少， 而應(yīng)該 培養(yǎng)兒童獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新知識(shí)的能力。 ?應(yīng)該面向全體兒童，以科技素養(yǎng)的早期培養(yǎng)為宗旨，以形成兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)的基本的、積極的態(tài)度，重視發(fā)展兒童的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力和主動(dòng)獲取知識(shí)等能力，引導(dǎo)兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的注意力。 ?應(yīng)培養(yǎng)兒童關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，以幫助兒童形成與自然的和諧關(guān)系和初步的 責(zé)任感 。 Click to edit Master text styles LOGO （三）學(xué)科依據(jù) 學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)的特性： ? ? ? ? Click to edit Master text styles LOGO 自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)： ? 知識(shí)的嚴(yán)密性 ? 內(nèi)容的廣泛性 ? 方法的科學(xué)性 所謂科學(xué)的方法指的是實(shí)證的方法，自然科學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)證的方法，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)證和邏輯推理獲得新知識(shí)。 即使是生活中的小細(xì)節(jié)也滲透著科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn) Click to edit Master text styles LOGO 學(xué)前兒童科學(xué)教育如何體現(xiàn)自然科學(xué)？ ?對(duì)科學(xué)含義的全面理解 ，即把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能和方法、科學(xué)情感和態(tài)度作為學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系的三個(gè)組成部分。 ?對(duì)科學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)，既要立足于 讓兒童獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的 廣泛性 ，同時(shí)也要引導(dǎo)兒童注意知識(shí)間的 連續(xù)性 ，為將來形成科學(xué)概念和構(gòu)建科學(xué)知識(shí)體系打下基礎(chǔ)。 ?不僅注重兒童科學(xué)知識(shí)的獲得，更要注重兒童學(xué)科學(xué)的 過程 ，以及在學(xué)科學(xué)過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的 方法 和技能 ，對(duì)科學(xué)的 情感 、 態(tài)度 。 Click to edit Master text styles LOGO 二、確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則 （一）全面性與整體性原則 （二）連續(xù)性與一致性原則 （三）可行性與可接受性原則 （四）社會(huì)性與時(shí)代性原則 （五）辯證統(tǒng)一性原則
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