第二章-學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)(更新版)
【正文】 成部分。 ?給孩子一個(gè)支點(diǎn)，也許他將撬動(dòng)世界！ Click to edit Master text styles LOGO 兒童有兒童的心靈世界、興趣、需要、獨(dú)特的人格，有他們自己看待世界的方式。 ?（二）確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的社會(huì)依據(jù)。 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是和具體的事物、現(xiàn)象聯(lián)系在一起的；科學(xué)概念是對(duì)事物的本質(zhì)的、抽象的認(rèn)識(shí) 關(guān)系 Click to edit Master text styles LOGO （四）學(xué)前兒童科學(xué)教育三方面目標(biāo)的關(guān)系 1. 就科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能和方法、科學(xué)情感個(gè)態(tài)度的發(fā)展來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有先后主次之分。 Click to edit Master text styles LOGO ?學(xué)前兒童獲得的概念 不是真正意義上 的科學(xué)概念，只能是“初級(jí)科學(xué)概念”。 Click to edit Master text styles LOGO 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于兒童學(xué)科學(xué)的意義 ?科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)，兒童對(duì)任何事物的抽象認(rèn)識(shí)都建立在對(duì)具體事務(wù)的概括的基礎(chǔ)之上。掌握科學(xué)方法的核心是獲得探究解決問(wèn)題的策略，即知道如何探究和解決問(wèn)題。 Click to edit Master text styles LOGO 第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容 ?一、學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo) ?我國(guó)教育部于 2022年 7月頒布了 《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 》 （以下簡(jiǎn)稱 《 綱要 》 ）中，提出了“科學(xué)”、“社會(huì)”、“語(yǔ)言”、“健康”、“藝術(shù)”等五大領(lǐng)域，并提出了相應(yīng)的領(lǐng)域目標(biāo)。 科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)是微觀的、具體的、可操作的目標(biāo)。年齡階段目標(biāo)則是小、中、大三個(gè)年齡班的一年性的目標(biāo)。一般可以分為四個(gè)層次，即：學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)。在科學(xué)教育中，這種“單元”一般有兩種。包括通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)前兒童獲取周圍世界廣泛的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，或在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成 初級(jí)的概念 等兩個(gè)層次。 Click to edit Master text styles LOGO 科學(xué)知識(shí)教育方面 引導(dǎo)兒童獲取周圍物質(zhì)世界的 廣泛 的 科學(xué)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn) 。并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立 表象水平 的 初級(jí)科學(xué)概念 。 Click to edit Master text styles LOGO 兒童的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ?可能是不正確、不全面的，甚至可能是錯(cuò)誤的。 Click to edit Master text styles LOGO 教師需要怎么做？ 兒童的初級(jí)科學(xué)概念的特點(diǎn) 教師需要怎么做？ 兒童的初級(jí)科學(xué)概念是表象水平的概念，而不是抽象水平的概念。 Click to edit Master text styles LOGO 二、學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo) ?年齡階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)來(lái)制定的，既體現(xiàn)學(xué)前兒童各個(gè)不同年齡之間的差異性，又體現(xiàn)了各個(gè)年齡之間的連續(xù)性。兒童是稚嫩的個(gè)體，身心尚不完善 Click to edit Master text styles LOGO 兒童觀 ?兒童的發(fā)展是一個(gè) 整體 ，兒童發(fā)展的需要是整體的需要，這就決定了學(xué)前兒童科學(xué)教育必須促進(jìn)兒童的全面、整體發(fā)展。 ?環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重。 Click to edit Master text styles LOGO 二、確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則 （一）全面性與整體性原則 （二）連續(xù)性與一致性原則 （三）可行性與可接受性原則 （四）社會(huì)性與時(shí)代性原則 （五）辯證統(tǒng)一性原則
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1