人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元比大小教案-資料下載頁
2024-11-02 00:20本頁面
【正文】 標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識“＞”“＜”“＝”這三種符號及其含義，知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。學(xué)生經(jīng)歷整理、比較等活動，探索出由比物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。教學(xué)重點：認(rèn)識符號“＞”“＜”“＝”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。教學(xué)難點：正確區(qū)分“＞”、“＜”，建立初步的符號感。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀；課件；圖片：2根香蕉、3個桃子、4個梨、9只猴子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（一）請學(xué)生認(rèn)讀1—5各數(shù)。（二）提問：4前面的數(shù)是幾？3后面的數(shù)是幾？二、探究新知（一）師講故事后，出示主題圖提問：1．圖上有哪些水果呢？分別是多少呢？ 2．圖上有幾只猴子呀？（師播放課件）（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“＞”“＜”“＝”教學(xué)“＝”（猴和桃比）（1）師將3只猴子和3個桃子的圖片粘在黑板上。（2）提問：這里猴子和桃子哪個多些？（同樣多）（3）師說明：當(dāng)猴子和桃子同樣多的時候，我們就說3只猴和3個桃相等，那么我們就可以用這個符號連接起來（板書“=”）（4）提問：這是什么號呢？（板書“等號”）（5）提問：這個式子怎么讀呢？（板書“3等于3”）教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）（1）師將3只猴子和2根香蕉的圖片粘在黑板上。（2）提問：現(xiàn)在猴子和桃子哪個多些呢？（猴子多些）（3）師說明：3只猴子多些，2根香蕉少些，也就是說3要大些，2要小些，那么我們就可以用這個符號來連接（板書“＞”）（4）師指出“＞”的名稱是大于號并板書。（5）師教讀3大于2并板書。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察“＞”，提問：大于號的大口朝著的數(shù)要大些還是小些？尖尖朝著的數(shù)要大些還是小些？從而得出順口溜：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。教學(xué)“＜”（猴和梨比）（1）師將3只猴子和4個梨的圖片粘在黑板上。（2）提問：現(xiàn)在是什么多些呀？（梨）（3）師說明：4個梨多些，3只猴子少些，那么也就是說4要大些，3要小些，那么我們就可以用這個符號來連接（板書“＜”）（4）提問：這個符號它的名字是什么呢？有沒有同學(xué)知道？（板書“小于號”）（5）提問：那么這個式子怎么讀呢？（指名讀并讓學(xué)生教讀兩遍，師板書“3小于4”）（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察“＜”，提問：小于號的大口朝著的數(shù)要大些還是小些？尖尖朝著的數(shù)要大些還是小些？從而得出小于號跟大于號同樣的性質(zhì)：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。區(qū)分“＞”、“＜”學(xué)生觀察“＞”、“＜”，思考：大于號和小于號有什么不同呢？從而得出順口溜：大口朝左大于號，大口朝右小于號，或者左手小于號，右手大于號，兩邊相等等于號。三、鞏固練習(xí)多媒體展示練習(xí)題四、全課總結(jié)師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天，我們認(rèn)識了三個符號：等號、大于號、小于號。知道了不管是大于號還是小于號都是：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。還知道了：左手小于號，右手大于號，兩邊相等等于號。
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