小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：比大小教學(xué)案例分析word文檔-資料下載頁
2025-05-12 01:44本頁面
【正文】 在情境里飛揚(yáng) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。可見，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的、學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的重要手段。教學(xué)實(shí)踐也證明，只要情境創(chuàng)設(shè)得好，學(xué)生真正進(jìn)入到情境之中，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋锶诚?、去思考，?huì)收到理想的效果。本案例中，學(xué)生面對(duì)小猴子吃水果這樣熟悉、喜愛的情境，他們觀察得是那么仔細(xì)，互相之間的對(duì)話是多么自然、生動(dòng)、活靈活現(xiàn)。通過觀察，較好地引出了數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而進(jìn)行積極的探索。 ?。ǘ┗顚W(xué)活用是兒童的天性 讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，是新課標(biāo)的重要理念，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師為學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了良好的氛圍，學(xué)生能夠活學(xué)活用，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)潛能。例如，在比大小的過程中，學(xué)生將小猴子和水果一一對(duì)著擺，用線連接兔子和蘿卜等，都是以前面學(xué)過的“一一對(duì)應(yīng)”的思想為基本思想武器，并進(jìn)行靈活應(yīng)用，收到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。再例如，學(xué)生以男生和女生個(gè)數(shù)，花和電扇等的對(duì)應(yīng)關(guān)系做例子，來理解關(guān)系符號(hào)，是十分自然、有效的?！?br />
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