小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著。大量的數(shù)學(xué)信息。數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用。從貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，不斷溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。“人民幣的認(rèn)識(shí)”一課中的教學(xué)談?wù)勛约捍譁\的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。生呈現(xiàn)出求知若渴的狀態(tài)，為學(xué)生參與學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)最佳心理環(huán)境。只有在這種情景中才能輕松地自學(xué)，自主地建構(gòu)知識(shí)模式。上課伊始，我對(duì)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們，你們有沒(méi)有到過(guò)商店買(mǎi)東西？們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。短短的開(kāi)場(chǎng)白緊緊扣住學(xué)生的心弦，使他們產(chǎn)。學(xué)生把人民幣進(jìn)行分類(lèi).設(shè)問(wèn)：你是根據(jù)什么分類(lèi)的？按單位分，可分為元、角、分。感知、去實(shí)踐，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。本節(jié)課，探究新知1．獨(dú)立識(shí)別人民幣。別人民幣可以從人民幣的大小、、面值、顏色上來(lái)記住。交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。程較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
【正文】 習(xí)用品都有價(jià)格，如果你有一元錢(qián)，你會(huì)買(mǎi)些什么？你是怎么買(mǎi)的？（活動(dòng)二） 師：你想不想用手中的人民幣來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的學(xué)習(xí)用品呢？你想帶多少錢(qián)，去買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品呢？ （活動(dòng)二）逐步提高活動(dòng)的要求，并引發(fā)新的問(wèn)題“用錢(qián)”“找錢(qián)”，由于問(wèn)題條件開(kāi)放，策略多樣，給學(xué)生以很大的思維空間，學(xué)生為了找出多種不同的付錢(qián)方案，自發(fā)地思考著問(wèn)題，學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中切實(shí)感受到數(shù)學(xué)是有用的，來(lái)自于生活，應(yīng)用于生活。激起學(xué)生的興趣，從發(fā)現(xiàn)中尋求快樂(lè)，主動(dòng)的獲取知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的使用價(jià)值 和“做”數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 這節(jié)課，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生加深了認(rèn)識(shí)人民幣，在簡(jiǎn)單的付錢(qián)、算錢(qián)的活動(dòng)中，積極主動(dòng)的參與探究性學(xué)習(xí)過(guò)程，感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。把學(xué)到的知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，不僅進(jìn)行了知識(shí)方面的練習(xí)，培養(yǎng)了知識(shí)靈活運(yùn)用的能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
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