20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課紀(jì)念白求恩-資料下載頁(yè)
2024-12-08 04:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。走近作者毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1976年9月9日在北京。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義。和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。共和國(guó)第一任國(guó)家主席。第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。1937年“盧溝橋事變”。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。派人到某處做某項(xiàng)工作。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同。以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際?！鞍浊蠖魍臼莻€(gè)醫(yī)生??他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，文中哪些話是正面介紹白求恩?引起讀者的注意。其次是流暢的句式。
【正文】 么精神 ?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn) 主義的精神?！? 引起讀者的注意。 ， 如：“從前線回來(lái)的人說到白求恩，沒有一個(gè) 不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！? 加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。 講授新課 ， 如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神， 就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一 個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！? 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。 講授新課 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。 課堂小結(jié) 寫作特點(diǎn) ? ，鮮明有力。 ? ，以議論為主。 ? ，準(zhǔn)確流暢。 首先是成語(yǔ)運(yùn)用。 其次是流暢的句式。 再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。 課堂小結(jié) 主題歸納 本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)的不尋常的經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。 課堂小結(jié) 作業(yè) 課文第一段先用幾十字高度概括白求恩的經(jīng)歷和事跡，然后用幾句精辟的話贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)白求恩的崇高精神，你能用這種方法介紹和贊揚(yáng)你身邊的一個(gè)人嗎？ 當(dāng)堂檢測(cè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1