20xx秋新人教版語文七年級上冊第3課雨的四季-資料下載頁
2024-12-08 04:53本頁面
【導(dǎo)讀】狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。感受文章的語言美、畫面美，學(xué)會抓住景物特征的描寫方法。由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬物的美好。古人有很多寫雨的詩句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇?！蹦凑谏?，白雨跳珠亂入船。雨在古代詩人筆下，已經(jīng)被。一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。劉湛秋1935年10月生，安徽省蕪湖市人。作家、翻譯家、評論家。⑥⑦兩段贊美雨。第二部分：（2—5）繪雨；第三部分：（6—7）贊雨。它顯出一種自然、平靜。眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，擁有了人的神態(tài)和情感，寫的形象生動。等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。
【正文】 出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛之情。 講授新課 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 “四季的雨”好不好？請說明理由。 “ 四季的雨”單純強調(diào)一個“雨”字顯得呆板、生硬，而“雨的四季”充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。 講授新課 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 雨的四季 美麗喜歡 春雨 —— 溫柔、嬌媚 夏雨 —— 熱烈、粗獷 秋雨 —— 沉靜、端莊 冬雨（雪） —— 自然、平靜 愛戀 渴望 總 —— 分 —— 總 課堂小結(jié) 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 ? 寫作 ? 題目：行走在雨中 ? 提示：寫出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時的感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。 當(dāng)堂檢測
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