七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 01:20本頁面
【正文】 高尚 ， 這里有 “ 敘 ” ， 也有 “ 議 ” ；最后從側(cè)面介紹白求恩 “ 毫不利己專門利人 ” 精神的感人至深的事例 ， 這是 “ 敘 ” 。 夾敘夾議 ， 敘事進(jìn)一步支撐了論點(diǎn) 。 【 技法點(diǎn)撥 】 如何在寫作中運(yùn)用夾敘夾議的寫法呢 ？ (1)先敘后議 。 把事例用簡明扼要的語言敘述之后 ， 再分析事例能證明論點(diǎn)的原因 ， 從而使論證較為明確 、 深刻 、 透徹 。 (2)議中有敘 。 就是針對(duì)所敘之事發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn) ， 或是點(diǎn)明事件的思想意義 ， 或是闡述事件所包含的人生哲理 ， 或是揭示事件的本質(zhì)特征 ， 使記敘的內(nèi)容由感性上升到理性 ， 從而生動(dòng)形象地引出自己的觀點(diǎn)和看法 。 (3)先議后敘。首先開門見山地提出自己的觀點(diǎn) ， 并以此統(tǒng)攝全段 ，揭露所敘事件的意義。開門見山的議論 ， 使中心顯得清楚明白 ， 在接下來的敘事中 ， 要根據(jù)議論的中心 ， 抓住重點(diǎn)進(jìn)行敘說。 【 片段仿寫 】 請(qǐng)用夾敘夾議的方法寫一段議論性的文字 。 (150字左右 ) 【 例文 】 “虎父犬子 ” 的現(xiàn)象 ， 在歷史上數(shù)不勝數(shù) 。 蜀主劉備 ， 一代英豪 ， 兒子劉禪卻是 “ 扶不起的阿斗 ” ；名將周瑜 ， 足智多謀 ， 兒子周胤卻荒淫恣肆 ， 終遭流放 …… 這些 “ 犬子 ” ， 躺在父輩功勛的溫床上 ， 自我放縱 ， 不思進(jìn)取 。 他們不懂得 ， 只有自立自強(qiáng) ， 才能創(chuàng)造屬于自己的人生 。 因此 ， 無論出身如何 ， 我們都要靠自己編織未來 。 《 弟子規(guī) 》 簡介 《 弟子規(guī) 》 是一部成書于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物 。 它采納《 論語 學(xué)而 》 篇中 “ 弟子 ， 入則孝 ， 出則悌 ， 謹(jǐn)而信 ， 泛愛眾 ， 而親仁 ， 行有余力 ， 則以學(xué)文 ” 的文意 ， 加以引申擴(kuò)展 ， 以三字一句 ，兩句一韻的形式進(jìn)行論述 ， 闡釋了 “ 弟子 ” 在家 、 在外 、 待人接物 、為人處世 、 求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范 。 《 弟子規(guī) 》 是集中國傳統(tǒng)家訓(xùn) 、 家規(guī) 、 家教之大成 ， 也是當(dāng)今社會(huì)做人的基本教導(dǎo) ， 倡導(dǎo)通過在生活中學(xué)習(xí) 、 力行以達(dá)到家庭和睦 、社會(huì)和諧 ， 是人生第一規(guī) ， 是做人的根本 。
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