廣東省廉江市七年級語文上冊第四單元12紀念白求恩課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 00:19本頁面
【正文】 ！ ” 隨即跟醫(yī)療隊到了前線。 11月 11日，黨中央和毛澤東知道了白求恩的病情，從延安發(fā)來慰問電，命令軍區(qū)不惜任何代價進行搶救。然而，白求恩終因傷勢惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月 12 在他的心中，沒有自己，只有他人。他的品質(zhì)高貴而真誠，平凡卻美麗。 課后作業(yè) 根據(jù)文章內(nèi)容以及收集的資料以“白求恩為什么值得紀念”為內(nèi)容就白求恩的優(yōu)秀品德寫一篇文章。 課后習題參考答案 一、默讀課文，歸納各段內(nèi)容要點，說說課文段落之間的關(guān)系。 第 1段寫了要學習白求恩的國際主義精神；第 2段寫了要學習白求恩毫不利己專門利人的精神；第 3段寫了要學習白求恩對技術(shù)精益求精的精神；第 4段號召全黨學習白求恩毫無自私自利之心的精神。 3段與第 4段是分說與總述的關(guān)系。 二、課文第 3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應文字，填寫下表，并體會對比手法的效果。 對工作的態(tài)度 對同志、人民的態(tài)度 對工作的要求 白求恩 不少的人 極端的負責任 極端的熱忱 精益求精 不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。 不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。 見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路。 對比手法的好處：突出了崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。 三、背誦課文第 4段。將這一段劃分為兩個層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的。 第四段分兩層 :第一層 :從開始到 “ 我是很悲痛的 ” ,表達遺憾和悲痛之情；第二層 :從 “ 現(xiàn)在大家紀念他 ” 到結(jié)束，號召大家向白求恩同志學習。先敘后議，先敘述自己和白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。兩層之間通過過渡句 “ 現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深 ” 來過渡的。 四、品味下列語句，體會其表達效果。并嘗試仿寫句子，用上加點的詞語。 ，沒有一個不佩服，沒有一個不 ，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ，極其有力地強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。 ， “ 高尚 ” 指人格， “ 純粹 ” 指品質(zhì)， “ 有道德 ” 指修養(yǎng)， “ 脫離了低級趣味 ” 指志趣， “ 有益于人民 ” 指人生意義。強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。 五、除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過紀念白求恩的文章，如朱德的 《 紀念白求恩同志 》 、宋慶齡的 《 我們時代的英雄 》 、聶榮臻的 《 “要拿我當一挺機關(guān)槍使用 ” ——懷念白求恩同志 》等。課外閱讀這些文章，小組交流：白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？哪一點對你觸動最大？ 對工作極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱。
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