青島版數(shù)學(xué)五上圖形的平移1-資料下載頁
2024-12-08 04:45本頁面
【導(dǎo)讀】會在方格紙上平移簡單的圖形。：信息窗2的6幅圖片?？催@些圖形是用什么方法變出漂亮。個漂亮的圖案呢？象，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判斷。學(xué)生觀察并交流。你能把中間的正方形平移到左上方。教師巡視，對學(xué)困生適當(dāng)指點(diǎn)、幫助。獨(dú)立思考觀察，嘗試平。再向上平移2格，或先向上平移2格，（有困難時適當(dāng)提。還可以觀察幾個點(diǎn)或其他部分。以此為基準(zhǔn)數(shù)格平移。線畫，平移的最終結(jié)果用實(shí)線畫。，你有什么感受？同桌互相另找一點(diǎn)平移練習(xí)。學(xué)生用手中的小正方形設(shè)計。通過交流使學(xué)生明確折扇和手。（讓學(xué)生選擇一個點(diǎn)詳細(xì)。你明白題目的意思嗎？一起欣賞幾幅美麗的圖案。課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)。
【正文】 24 頁第 4 題。 你明白題目的意思嗎？要我們怎么做？ 在交流中使學(xué)生進(jìn)一步明確平移的方法：先選擇圖形中的某個點(diǎn)或邊，以此為基準(zhǔn)來確定先向什么方向平移幾格，再改換方向平移幾格。 學(xué)生在書上獨(dú)立完成后，先小組交流，再全班交流。讓學(xué)生選擇一個點(diǎn)詳細(xì)說。 同桌各選 一題互相說說。 學(xué)生獨(dú)立畫圖后，先小組交流，再全班交流。 課堂總結(jié) ： 談你印象最深的？從中你明白了什么？ 師：通過平移可以創(chuàng)設(shè)出很多美麗的圖案，用來美化我們的生活，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞幾幅美麗的圖案。 (出示 25 頁第8 題的圖案 ) 最后兩幅圖片是圖形平移后得到的嗎？（不是）那是通過旋轉(zhuǎn)后才能得到，下節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)。 學(xué)生自由交流。 課后反思
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