20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第二單元圖形的平移-資料下載頁
2024-12-09 01:58本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：教材18～23頁，圖形的平移。1．通過移一移、畫一畫等活動，進一步認識圖形的平移。形連續(xù)平移，進一步發(fā)展空間觀念。3．感受數(shù)學在生活中的廣泛應用，產(chǎn)生對圖形與變換的興趣。1．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。生：這幅圖是由5個同樣的小圖案組成的。察，發(fā)現(xiàn)圖形的特點，引發(fā)學生的想象，并通過問題“這個圖形到底是怎樣平移得到的”，將學生帶入對新知的探索中。2．自主探索，學習新知。（學生獨立嘗試。嗯，他不僅說清了平移的方向，而且還說出了平。點之間是幾格，就是平移了幾格。小車先向______平移了______格，再向______平移了______格。探索學習過程中沒有動不動就多人合作，而是。用箭頭表示平移的方向。
【正文】 A要調(diào)度到 B和 C的位置，你能做到嗎 ？ 師：先和同桌說一說你是怎樣想的。 師：誰來交流一下你的做法 ？ （學生回答略。） （ 2）按要求畫一畫：將三角形先向下平移 2格，再向左平移 3格，畫出平移的過程。 師：誰來展示一下你的畫法 ？ 說說你是怎樣畫的。 （學生回答略。） （ 3）拓展。 師：其實平移現(xiàn)象在生活中很常見，有很多美麗的圖案都是由一些基本圖形沿一定的方向平移得到的。例如： 你能說一說它們分別是由哪些基本圖形怎樣平移得到的嗎 ？ （學生回答略。） 師：在生活中，你還看過哪些圖案也是用平移的方法得到的 ？ 師：從古至今，人們運用平移的知識設(shè)計出了很多新穎美麗的圖案來美化我們的生活，請看（課件出示），平移為我們的生活帶來了無限的神奇與美麗。 【評析：兩道練習，由淺入深，引導學生有效復習，再次鞏固平移的 方法；最后的拓展，進一步拉近了數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學創(chuàng)造的美?！? 4．課堂總結(jié)，歸納方法。 師：同學們，這節(jié)課就要結(jié)束了。讓我們跟隨大屏幕，一起靜靜回顧這節(jié)課的學習歷程吧。（課件）同學們，生活中處處存在美，需要我們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)；生活中處處需要美，等待我們用靈巧的雙手去創(chuàng)造。 課后，請大家根據(jù)今天所學的內(nèi)容為學校的宣傳欄設(shè)計一個精美的圖案，下節(jié)課我們展 示交流，好嗎 ？ 這節(jié)課就上到這里，下課。 【評析：“觀察 —— 操作 —— 驗證 —— 總結(jié)”，讓學生建立探索過程的數(shù)學思維方式貫穿始終，是整節(jié)課的主線。 小結(jié)中收獲環(huán)節(jié)的設(shè)計為本節(jié)課的知識做了很好的梳理與歸納，有利于學生將本節(jié)課所學數(shù)學知識融進自己的知識體系。】
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