【總結】§(一)本課時欄目開關填一填研一研練一練【學習要求】1.了解數(shù)學歸納法的原理.2.能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題.【學法指導】“數(shù)學歸納法”是繼學習分析法和綜合法之后,進一步研究的另一種特殊的直接證明方法.它通過有限步驟的推理,證明n取無限多個正整數(shù)的
2025-08-04 10:14
【總結】第2課時對數(shù)運算【學習要求】1.加深對數(shù)的概念;2.理解對數(shù)運算性質的推導過程,掌握對數(shù)的運算性質、換底公式;3.能熟練運用對數(shù)的運算性質進行化簡求值.【學法指導】通過對數(shù)運算性質的推導及對數(shù)式的運算、求值、化簡,培養(yǎng)分析、解決問題的能力及數(shù)學應用的意識和科學分析問題的精神和態(tài)度.1.對數(shù)的運算性質
2025-07-24 18:15
【總結】第一頁,編輯于星期六:點三十四分。,2.4等比數(shù)列第二課時等比數(shù)列的性質,第二頁,編輯于星期六:點三十四分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁,編輯于星期六:點三十四分。,第四頁,編輯于星期六...
2025-10-13 18:53
【總結】等比數(shù)列本節(jié)課為人教A版高中數(shù)學教材必修模塊五第二章第四節(jié)“等比數(shù)列”的第一課時.下面,我將從教材分析、學法分析、教法分析、教學過程、教學問題診斷、預期效果等六個方面對本課時的教學設計進行說明。一、教材分析教學內容本課時的主要學習內容是:理解等比數(shù)列的定義、等比數(shù)列的通項公式和等比中項,并能運用所學知識解決相關問題。教材特點
2024-12-08 07:03
【總結】等比數(shù)列教學目標知識與技能目標:;.過程與能力目標:;,會解決知道na,1a,q,n中的三個,求另一個的問題.情感態(tài)度與價值觀通過生活中的大量實例,鼓勵學生積極思考,激發(fā)學生對知識的探究精神和嚴肅認真的科學態(tài)度,培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力通過對有關實際問題的解決,體現(xiàn)數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習的興趣.
2024-12-08 13:12
【總結】《等比數(shù)學列公比q的顯著性》教學設計教學目標︰重點關注公比q的幾個關鍵值;通過從豐富實例中抽象出不同公比對等比數(shù)列的項值影響,使學生認識到掌握好公比q的特點是學好等比數(shù)列的不二抓手;同時經歷由解決幾個具體問題,體會公比q的顯著性。教學重點:公比q的不同類型:教學難點:解題中如何通過q的不同取值優(yōu)化解題過程,提高解題品質。
2024-11-19 16:13
【總結】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數(shù)學等比數(shù)列導學案北師大版必修5【學習目標】,通過類比的方法復述等比數(shù)列的定義;2.利用上述的定義、公式能判斷一個數(shù)列是否為等比數(shù)列,并能確定其公比;,能類比等差數(shù)列通項公式的推導方法推導等比數(shù)列的通項公式?!緦W習重點】等比數(shù)列的定義和通項公式?!緦W法指導】
2024-11-27 22:09
【總結】談一類遞推數(shù)列求通項公式的典型方法除了我們經常接觸的最基本的等差數(shù)列和等比數(shù)列之外,我們還經常遇到一類遞推數(shù)列求通項的問題.它的基本形式是:已知1a及遞推關系1nnapaq???((1)0)pqp??求na.其求解方法有多種,下面結合具體例子介紹三種較為典型的解法.題目:在數(shù)列{}na(不是常數(shù)數(shù)列)中,1122nn
2024-12-08 20:21
【總結】本課時欄目開關填一填研一研練一練§(一)【學習要求】1.了解數(shù)學歸納法的原理.2.能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題.【學法指導】“數(shù)學歸納法”是繼學習分析法和綜合法之后,進一步研究的另一種特殊的直接證明方法.它通過有限步驟的推理,證明n取無限多個正整數(shù)的情形.通過本
2025-08-04 13:44
【總結】數(shù)列求通項教學設計一、目標分析使學生掌握等差、等比數(shù)列求通項的公式法,特殊數(shù)列求通項的累加、累乘法,一般數(shù)列已知前n項和求通項的做法和構造新數(shù)列的一般方法。培養(yǎng)學生觀察、歸納能力,在學習過程中,體會歸納思想和化歸思想并加深認識;通過累加、累乘及構造等比數(shù)列的方法探究,培養(yǎng)學生分析探索能力,增強運用公式解決實際問題的能力等.
2024-11-18 15:56
【總結】《等差數(shù)列與等比數(shù)列》小結湖北省天門實驗高級中學彭淑芬一、教學設計本節(jié)課內容是在系統(tǒng)地學習完等差數(shù)列、等比數(shù)列后的一節(jié)單元小結課,小節(jié)分兩課時,本節(jié)課為第一課時,主要對等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義和公式進行小結和應用.這一單元的知識點有:等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和、等比數(shù)列、等比數(shù)列前n項和
【總結】習題課習題課【學習要求】加深對綜合法、分析法的理解,應用兩種方法證明數(shù)學問題.【學法指導】通過本節(jié)課的學習,比較兩種證明方法的優(yōu)點,進而靈活選擇證明方法,規(guī)范證明步驟,養(yǎng)成言之有理、論之有據(jù)的好習慣,提高思維能力.本課時欄目開關試一試研一研試一試·雙
2025-07-24 17:45
【總結】等比數(shù)列(第1課時)學習目標,理解等比數(shù)列的概念.,明確一個數(shù)列是等比數(shù)列的限定條件;能夠運用類比的思想方法得到等比數(shù)列的定義,會推導等比數(shù)列的通項公式.合作學習一、設計問題,創(chuàng)設情境:定義:通項公式:an=a1+(n-1)d,(n∈N*).前n項和公式:Sn==na1+d,(n∈
【總結】等比數(shù)列(第2課時)學習目標靈活應用等比數(shù)列的定義及通項公式;深刻理解等比中項的概念;熟悉等比數(shù)列的有關性質,并系統(tǒng)了解判斷數(shù)列是否是等比數(shù)列的方法.通過自主探究、合作交流獲得對等比數(shù)列性質的認識.充分感受數(shù)列是反映現(xiàn)實生活的模型,體會數(shù)學是來源于現(xiàn)實生活,并應用于現(xiàn)實生活的,數(shù)學是豐富多彩的而不是枯燥無味的,提高學習的興趣.合
2024-12-09 03:42
【總結】§ 橢 圓 橢圓的標準方程(一)一、基礎過關1.設F1,F(xiàn)2為定點,|F1F2|=6,動點M滿足|MF1|+|MF2|=6,則動點M的軌跡是( )A.橢圓 B.直線C.圓 D.線段2.設F1,F(xiàn)2是橢圓+=1的焦點,P為橢圓上一點,則△PF1F2的周長為( )A.16 B.18C.20 D.不確定3.“1
2025-08-04 10:38