【正文】 ；三會(huì)put away the clothes并在日常交際中正確運(yùn)用。(2)教學(xué)難點(diǎn): put away the clothes的正確發(fā)音和四個(gè)動(dòng)詞的書(shū)寫(xiě)及運(yùn)用。（三）教學(xué)過(guò)程合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，根據(jù)新課標(biāo)的新理念，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)：Warmingup通過(guò)熱身來(lái)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍播放歌謠Let’ sing “I can help”，師生邊拍手邊說(shuō)，邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作。I can set the can sweep the can wash the clothes and count can wash the dishes and clean my is so much I can I ask ，我在進(jìn)入新課前首先采用富有節(jié)奏感的歌謠營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，在輕松、愉悅的熱身活動(dòng)中，師生同唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)鞏固舊知，為后面的教學(xué)作好鋪墊。Presentation新課呈現(xiàn)1）Phrase teaching(1)用guessing gamed 形式，結(jié)合圖片引出本節(jié)課的五個(gè)新詞組：wash the clothes/set the table/make the bed./do the dishes/put away the clothes（多媒體展示圖畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞，理解詞組意思。）(2)讓學(xué)生跟讀錄音。聽(tīng)錄音跟讀，是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力最重要、最有效的途徑。因?yàn)殇浺舸艓峁┑恼Z(yǔ)言是標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣本，搞好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生正確的模仿能力和表達(dá)能力，都起到了非常重要的作用。（用課文原音教學(xué)詞組讀音，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的讀音，避免了老師自身的口音誤導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)，感知句子的發(fā)音、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）(3)Remember them:整合五個(gè)新詞組，自編歌謠記憶詞組：make make make make the bed…（小循環(huán)教學(xué)是對(duì)所學(xué)新單詞的及時(shí)鞏固，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，符合小學(xué)生的記憶規(guī)律。歌謠創(chuàng)編既加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，又有效鞏固所學(xué)的新單詞，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）2）Sentence patterns（1）Tips：通過(guò)師生之間自由練說(shuō)，引出重點(diǎn)句型。A、詢(xún)問(wèn)別人會(huì)做什么：Can you??肯定回答：Yes, I ：No, I can’、當(dāng)你不會(huì)做某事，卻愿意嘗試一下，可以說(shuō)：I’d like to have a try!(2)Pair work: 整合本節(jié)課的新詞組和句型，以對(duì)話的形式展示出來(lái)，小組操練。A: Hello，．Can you do housework?B: Yes, I can wash the clothes/set the table/ make the bed/ do the dishes/put away the No, I can’ I’d like to have a try.（將詞組貫穿于句子中教學(xué)，符合新課標(biāo)的要求。）Let’s play:(1)傳話游戲① 將學(xué)生分成5組，請(qǐng)每組的第一人任意抽一張課前準(zhǔn)備好的詞組卡片。② 5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)同學(xué)大聲地說(shuō)出來(lái)，選出最快最正確的一組。（時(shí)間充足的話，可以進(jìn)行多次。）(2)Look and say依次閃過(guò)五張關(guān)于剛學(xué)的詞組的圖片，讓學(xué)生快速記住圖片并用英語(yǔ)回答。（這是Memory game的一種形式，是小學(xué)生比較喜歡的游戲，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活了課堂氣氛,檢測(cè)的學(xué)生對(duì)圖片、詞組的記憶。）Good to know:課外知識(shí)的擴(kuò)展I can cook the to switch off the can empty the to pick out the can do the to rinse off the can wash the to separate the coloured clothes from the white ones.（讓學(xué)生了解一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）Lets chant:學(xué)生跟唱，并配上動(dòng)作一起表演。時(shí)間充足的話，可以反復(fù)聽(tīng)?zhēng)状?。Cook the the the time to the the the there is , please!No more!（通過(guò)chant讓學(xué)生在輕松的說(shuō)唱中鞏固了所學(xué)的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，渲染課堂氣氛。）Summary:讓學(xué)生看圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的五個(gè)新詞組，鞏固新學(xué)的知識(shí)。A: Hello，．Can you do housework?B: Yes, I can wash the clothes/set the table/ make the bed/ do the dishes/put away the No, I can’ I’d like to have a 。歸納總結(jié)簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生自主發(fā)揮，自我求知，促進(jìn)學(xué)生思維的活潑和才能的發(fā)揮，使得記憶更加深刻，知識(shí)更加牢固。Homework:(1)完成本單元B Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)聽(tīng)課文錄音，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。（新課標(biāo)理念下要有新型的課外作業(yè)，應(yīng)努力嘗試，進(jìn)行作業(yè)改革。）六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，教學(xué)時(shí)利用了課件。所以板書(shū)相對(duì)比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)了。設(shè)計(jì)如下：Unit 4 What can you do?’s learnCan you do housework?Yes, I 、課后反思設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了“學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)和用是一個(gè)整體。積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的綜合語(yǔ)言技能。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言的空間和時(shí)間，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來(lái)。在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。