【正文】 PR活動，加深記憶，鞏固所學。（教學參考時間：10分鐘）Step4:趣味情景 拓展延伸 。老師先做示范，再讓學生分別飾演游客和導游，進行表演練習。A : Wele to my I help you?B : :What are they ?B :They are …..設(shè)計理念：創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境,使學生在玩中學，學中玩，激發(fā)學習興趣。讓學生動起來，對所學的句型進行充分的練習，讓學生感受到學以致用的樂趣。（教學參考時間：10分鐘）StepConsolidation and homework 歸類總結(jié)，布置作業(yè) ：運用歸類法總結(jié)新知。：Design your favourite farm and label your parents about your design in ：設(shè)計主題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。家校聯(lián)合，培養(yǎng)學生養(yǎng)成語言交際的好習慣。（教學參考時間：5分鐘）五、說板書設(shè)計：上層是： hen、lamb、sheep 下層是： cow、horse goat設(shè)計理念：板書直觀明了、運用歸類法總結(jié)新知。培養(yǎng)學生從小規(guī)整的好習慣。六、教學反思：第五篇：(人教PEP) 四年級英語下冊教案 Unit 4 第一課時人教PEP四年級英語下冊教案Unit 4 It is a warm day today第一課時教學目標：能聽懂會說本課的會話。能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。學會運用“It39。s cold/hot/cool/warm in...”, 要求表達準確，語調(diào)自然。初步了解我國幾個城市的氣候特點。教學重點：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…。詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學難點：單詞weather的發(fā)音。課前準備：一張中國地圖以及本課時所需的單詞卡片。天氣預報英文解說的實錄。教材相配套的教學課件教材相配套的教學錄音帶。學生準備好四張描述天氣狀況的形容詞卡片以及寫有城市名稱的卡片若干。教學過程：（一）熱身、復習(Warmup/Revision)學生一起說兒歌（Let’s chant P31）教師手指自己的衣服說：I am wearing a……What are you wearing？引導學生說出自己穿的衣服的名稱，如： a shirt、jeans、black shoes……（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師說：It’s warm today.（指指外面）So we wear shirts or we are going to learn about the let’s watch a weather 。待學生看完后，教師說：This is a weather ，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）教師要注意提醒學生讀weather時，th咬舌尖。教師播放Unit 4 Let’s learn A部分的課件。學生觀看。教師提問：Is it a weather report?學生回答：Yes, it’s a weather ：Is it warm in Lhasa？點擊句子It’s cool in ：’s cool in 。告訴學生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說：It’s warm in 。教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學生回答：It’s cool in ’s warm in ：It’s warm/cool in……,如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isn’t warm/cool in……進行簡單糾正，從而為學生進一步的學習留下懸念。請學生觀察書中插圖：Which city can you find？學生答出：Harbin、Hong Kong教師說：It’s cold in ’s hot in Hong 。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。教師說：It’s cool in ’s warm in ’s the weather like in Harbin?引導學生說出：It’s cold in ：What’s the weather like in Hong Kong?引導學生說出：It’s hot in Hong 、教師出示中國地圖，邊指邊說：Here is is the weather like in Beijing?學生回答：It’s warm in ：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?學生分別回答：It’s cold in ’s hot in Hong ’s cool in the weather like in……?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。教師邊回答問題邊在地圖上指出學生所問的城市。教師播放自制課件，點擊出12個城市的天氣狀況。每點擊一個城市, 學生用It’s …in…來描述一次。學生34人一組，仿照課文表演一個城市天氣預報。Good is a weather report.(一起說)，然后每人預報兩個城市的天氣。練習好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。（三）趣味操練(Practice)兩人小組活動。學生A手中拿著城市名稱卡片（課件中的12個城市），學生B手中拿著天氣卡片。學生A隨意拿出一張卡片并說：It’s…學生B根據(jù)A拿的城市的天氣狀況拿出相應的天氣卡片并說：It’s…，然后兩人一起說：It’s …in…（四）擴展性活動(Addactivities)做本單元A Let’s Learn部分的活動手冊配套連習。試一試給同伴、朋友、家長預報天氣，并建議他們穿上合適的衣服。It’s …… Put on your……板書設(shè)計