小學(xué)四年級(jí)英語第四單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-09 04:02本頁面
【正文】 模仿。，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音?！痵 do，練習(xí)方位單詞，引出Let’s do 部分內(nèi)容?！痵 do 部分內(nèi)容，學(xué)生聽錄音，做動(dòng)作。，學(xué)生做動(dòng)作。，小組競(jìng)賽練習(xí)Let’s do 部分內(nèi)容。（practice）。（Assessment）聽音，選擇正確的圖片。（Addactivities），并試圖記會(huì)單詞。六、板書設(shè)計(jì)： Unit 2lesson 1 How many...do you have? I have...Chinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag第五篇：小學(xué)英語PEP四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)教案小學(xué)英語PEP四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)教案A Let’s learn amp。 Let’s do教材分析 ：本節(jié)課是小學(xué)英語PEP四年級(jí)上冊(cè)第第四單元單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)Let’s learn和Let’s do的內(nèi)容，在語言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽、說、認(rèn)讀生詞，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生 大都是十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽等特別感興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，對(duì)學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，個(gè)別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，積極做。教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。能聽懂、會(huì)說：Wele to my home！并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。能聽懂Let’s do 中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)唱歌曲“My Bedroom”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 讓學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽、說、認(rèn)讀生詞，并培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力。教學(xué)過程：一、Warmup（1）教師播放歌曲“Hide and Seek”。（2）教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello！How are you？?二、Preview（1）聽歌曲：“My Bedroom”（2）教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’s this？It’s a ?”“Where’s the ?? It’s in/on/under?”三、Presentation Let’s learn(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問：What are they？學(xué)生回答books。教師問：Where are the books？告訴學(xué)生：They’re in the study.（2）教師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）游戲：看誰反應(yīng)快 教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰反應(yīng)快。比如，教師說：“kitchen”，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰先碰到該單詞的圖卡，誰就是勝者。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰的反應(yīng)快。Let’s do（1）教師在黑板上出示Let’s do 的圖片，然后通過一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解watch TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含義。（2）學(xué)生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。（3）游戲：配對(duì)游戲教師把Let’s do與kitchen，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、B。當(dāng)學(xué)生A說一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Let’s do與相應(yīng)的圖片配對(duì)，最先正確配好的學(xué)生為勝者。Let’s sing。聽錄音學(xué)唱歌曲。四、鞏固與擴(kuò)展（1）做本單元A Let’s learn部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）游戲：聽音畫畫 教師說口令，讓學(xué)生畫畫。Draw a big a study in it, Colour it a living it blue.(3)游戲：小小設(shè)計(jì)師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂好顏色。學(xué)生以小組為單位用英語介紹自己設(shè)計(jì)的房子，比一比誰是最棒的設(shè)計(jì)師。教師可以讓學(xué)生參考使用下列的語言：Look at my?It’s ’s very has
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