人教新課標(biāo)小五年級下冊學(xué)語文第四單元試卷-資料下載頁
2025-10-08 13:22本頁面
【正文】 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（強(qiáng)調(diào)去的人）②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（強(qiáng)調(diào)去的方式）③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（強(qiáng)調(diào)目的地）參考答案第四單元之一一、積累和運(yùn)用 3,D4．B5．（1）B；（2）E；（3），A；（4）C 6（略）7．（措施可行即可）8．綠、紅、青、鳴、爭、香、酒、寒、（一）9．皓h224。o,脂zhī飴y237。寐m232。i10．①神仙靈異的精元（華），美好吉祥之水②它的凝聚之狀就像脂肪，它的甜味有如飴糖。11．下定義，分類別，列數(shù)字12．因為甘露是吉祥的象征；使植物發(fā)生卷葉病、黃萎病，腫瘤病、黑霉病等，影響植物的正常生長，甚至使之枯死，造成災(zāi)害。（二）《天使心》：13．將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子。她的喜怒哀樂并不和名利連在一起14, “躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）15, 示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)（三）16．夾敘夾議（或：敘議結(jié)合）17．比喻論證。18．此題為開放性試題，只要論據(jù)能證明其觀點，語言簡潔，表述清除即可。19．此題為開放性試題，對哪一句感受最深都可以，但得講出道理：首先，從語文角度，要用語文知識解釋句子的特點；其次，從思想內(nèi)容角度回答。如：對“人活著的每一天不是為了悲傷，無論面對什么樣的困難，都要愉快地去生活”感受最深的理由是：語言精辟，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式；富于人生哲理，給人以啟迪，能影響人對待生活的態(tài)度, 20．分別為：謀生、自傲、社會責(zé)任、愛心21．無論哪種老師（以什么動機(jī)走上講臺），都應(yīng)注重自己的教學(xué)效果，贏得學(xué)生的喜愛。三、22作文（略）四、23．C24．此題為開放題，只要學(xué)生言之成理即可，如：事物是發(fā)展變化的，人們應(yīng)根據(jù)事物的變化來調(diào)整自己的工作略。五、25．先抑后揚(yáng)。26①母雞的叫聲 ②欺軟怕硬，乘人不備而進(jìn)攻 ③下蛋后好炫耀功27．我從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的精神, 28．與文中第二段中的“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”相照應(yīng)；突出表現(xiàn)成為一個母親后，母雞在保護(hù)幼子時的勇敢和責(zé)任感。29．負(fù)責(zé)：一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。慈愛：它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上．啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼勇敢：假若有別的大雞來搶食，它一定出去，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分辛苦：它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下，胸下，得一點溫暖。．六1．“不刊之論、無稽之談”等2．①東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩②“會當(dāng)凌我絕頂，一覽眾山小”、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一樹”、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”等3．①昨天坐飛機(jī)去北京的是小李②小李昨天是坐飛機(jī)去北京③小李昨天坐飛機(jī)是去北京第五篇：小學(xué)語文：第四單元 《語文園地四》 2教案(人教新課標(biāo)版二年級下)語文園地四我的發(fā)現(xiàn)出示詞語。奶牛 牛奶圖畫 畫圖蜜蜂 蜂蜜牙刷 刷牙 水池 池水山上 上山自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。全班交流發(fā)現(xiàn)。你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。隨學(xué)生回答教師板書，然后用多種方法朗讀。日積月累自由讀兩組字：你發(fā)現(xiàn)了什么？（形聲字；用熟字加熟字的方法識記新字。）小組合作交流，說說你記住了哪個字？是怎么記住的？卡片認(rèn)讀——任意抽讀——送信游戲——同桌互讀任意選擇喜歡的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。我會填讀句子，說說每組的兩個詞語是什么關(guān)系？（近義詞）結(jié)合生活分別用這兩個詞造句。說說差別。填空，互相檢查。我會讀默讀短文，自主識字。朗讀感悟：魯班是什么樣的人？（善于思考，動手創(chuàng)造）談?wù)勛约鹤x完短聞后的心得和體會。把這個故事講給別人聽?？谡Z交際 交際準(zhǔn)備：學(xué)生課前進(jìn)行的小制作（如：用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃等）把學(xué)生劃分成若干個交際小組。過程建議：學(xué)生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的??展示自己做成的可愛的小制作。小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。將學(xué)生的小制作辦成一個展覽。展示臺這次展示臺安排了兩項內(nèi)容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。其實這只是一個范例，教學(xué)時應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同方面、用不同方式展示自己的學(xué)習(xí)成果和才能。還可以結(jié)合口語交際活動辦個“小制作展覽”，給學(xué)生創(chuàng)造相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建充分展示自我的平臺，培養(yǎng)他們搜集整理信息的能力，使他們體驗到自主學(xué)習(xí)的快樂。展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。（內(nèi)容不限）全班交流自己的搜集途徑，大家互相學(xué)習(xí)借鑒?？偨Y(jié)：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，愿同學(xué)們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。以此專題辦個展覽。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1