20xx浙教版數(shù)學七年級上冊65角與角的度量教-資料下載頁
2024-12-08 00:15本頁面
【導讀】在現(xiàn)實情境中，進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。大小，能估計一個角的大小，在操作活動中認識角平分線，能畫出一個角的平分線。通過實際觀察、操作體會角的大小，發(fā)展幾何直覺。能用符號語言敘述角的大小。關系，解決實際問題。教師任選其中的兩個角并提問：你能比較出這兩個角的大小嗎？在小學里大家還學過哪些角？誰能告訴我這5種角是怎樣判別的嗎？像剛才這條折痕，它是由角的頂點出發(fā)，把原來的角分成兩個相等的角。說明：學生小組合作學習后，教師再利用多媒體動畫逐一演示過程及結論：15º、30º、45º、60º、75º、90º、105º、135º、150º、180º。（四）布置作業(yè)：課本181頁作業(yè)題。
【正文】 ：如圖若 ∠ ABC=90186。， ∠ CBD=30186。，你能求出哪些角的度數(shù)？ Ⅱ ：若在 Ⅰ 的條件下再添上 BP平分 ∠ ABD，你還能求出哪些角的度數(shù)？ 探究活動：利用一副三角板，你能畫出哪些度數(shù)的角？ 說明：學生小組合作學習后，教師再利用多媒體動畫逐一演示過程及結論： 15 186。、 30 186。、 45 186。、60 186。、 75 186。、 90 186。、 105 186。、 135 186。、 150 186。、 180 186。 （三）知識小結 通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？（學生回答） （四）布 置作業(yè)：課本 181頁作業(yè)題。
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