數(shù)學(xué)：15有理數(shù)的大小比較學(xué)案浙教版七年級上-資料下載頁

【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標：1、掌握有理數(shù)大小的比較法則：的數(shù)大，數(shù)軸上表示的兩個有理數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大；正數(shù)都大于零，負數(shù)都小于零；兩個正數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)大；兩個負數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而小.2、會比較有理數(shù)的大小，并能正確地使用“”或“”號連結(jié).[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3、初步會進行有理數(shù)大小比較的推理

2025-11-28 19:03

20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊67角的和差練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】6．7角的和差1．點P在∠MAN內(nèi)，現(xiàn)有如下等式：①∠PAM＝12∠MAN；②∠PAN＝12∠MAN；③∠PAM＝∠PAN；④∠MAN＝2∠AP是角平分線的等式有(D)A．1個B．2個C．3個D．4個2．如圖，一副三角尺(直角頂點重合)擺放在桌面上，若∠AO

2025-11-19 12:27

20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊13數(shù)軸-資料下載頁

【總結(jié)】ABC誰可以為大家播報一下今天這三個城市的氣溫呢？莫斯科的氣溫為A悉尼的氣溫為B北京的氣溫為C0℃20℃-10℃01-1-2-323像這樣規(guī)定了原點、單位長度和正方向的直線叫做數(shù)軸。一個不能少!任何有理數(shù)都

2025-11-19 01:42

七年級數(shù)學(xué)線段的大小比較-資料下載頁

【總結(jié)】哪個高怎樣比較他們的高矮呢？情景活動一已知線段AB，線段CD，如何比較兩條線段的長短？ABDCABDC㎝㎝度量法結(jié)論:ABCD當(dāng)你沒有刻度尺時，怎么辦？DCAB讓點A、點C重合（1）如果點B在線段CD上，

2025-11-03 16:35

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊44角的比較課時作業(yè)-資料下載頁

【總結(jié)】角的比較∠AOB＝90°，∠BOC＝100°，則射線OC()A．在∠AOB內(nèi)B．在∠AOB外C．在∠AOB的內(nèi)或外D．有可能與OA重合2．如圖，直線EO⊥CD，垂足為點O，AB平分∠EOD，則∠BOD的度數(shù)為()A．120°

2025-11-19 14:08

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊14有理數(shù)的大小比較ppt練習(xí)課件-資料下載頁

【總結(jié)】課前預(yù)練1．在數(shù)軸上表示的數(shù)，正數(shù)位于原點的右側(cè)，負數(shù)位于原點的左側(cè)．2．在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于負數(shù)．3．兩個正數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)大；兩個負數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而?。n內(nèi)講練1．利用法則比較有

2025-11-28 13:12

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊63線段的長短比較-資料下載頁

【總結(jié)】線段的長短比較一、教學(xué)目標1、理解線段長度的大小的意義，會用度量法和跌合法比較線段的長短。2、掌握“兩點之間線段最短”的基本事實。3、會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察

2025-11-29 00:15

數(shù)學(xué)：15有理數(shù)的大小比較同步練習(xí)浙教版七年級上-資料下載頁

【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較一、課內(nèi)訓(xùn)練:1．比較-和-的大小．2．比較，-，的大小，應(yīng)有（）A．-B．-C．-D．-3．將有理數(shù)0，，-，，-4，按從小到大的順序排列，用“”號連接起來．

2025-11-28 19:03

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第4章圖形的認識43角431角與角的大小比較課件新版湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】角角與角的大小比較，認識角是一種基本的幾何圖形，理解角的概念，學(xué)會角的表示方法．，學(xué)會用運動變化的觀點看問題．，學(xué)會比較兩個角的大小，會分析圖中角的和差關(guān)系．，學(xué)會借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認識角的平分線.它們給我們怎樣的形象？OAB想一想：（1）你能指出所畫角的邊和頂點嗎？（2）角的

2025-06-15 12:02

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第4章圖形的認識43角431角與角的大小比較課件新版湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】角角與角的大小比較，認識角是一種基本的幾何圖形，理解角的概念，學(xué)會角的表示方法．，學(xué)會用運動變化的觀點看問題．，學(xué)會比較兩個角的大小，會分析圖中角的和差關(guān)系．，學(xué)會借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認識角的平分線.它們給我們怎樣的形象？OAB想一想：（1）你能指出所畫角的邊和頂點嗎？（2）角的

2025-06-20 07:59

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊65角與角的度量-資料下載頁

【總結(jié)】生活中有許多與角有關(guān)的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?角是由兩條有公共端點的射線所組成的圖形。這個公共端點叫做這個角的頂點。角的定義一：頂點（靜止的）邊邊這兩條射線叫做角的邊始邊終邊頂點角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形

2025-11-21 11:18

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊65角與角的度量教-資料下載頁

【總結(jié)】角與角的度量教學(xué)目標【知識與技能】在現(xiàn)實情境中，進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。學(xué)會比較角的大小，能估計一個角的大小，在操作活動中認識角平分線，能畫出一個角的平分線。【情感態(tài)度與價值觀】能通過角的測量、折疊等體驗數(shù)、符號和圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段。通過實際觀察、操作體會角的大小，發(fā)展幾何直覺。能用符號語言敘述角的大小關(guān)系，解決實際問題

2025-11-29 00:15

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊67角的和差-資料下載頁

【總結(jié)】角的和差【學(xué)習(xí)準備】使用量角器量角的步驟：（1）對中：使量角器的圓心與角的頂點重合；（2）對線：使量角器的零度數(shù)與角的一邊重合；（3）讀數(shù)：看角的另一邊落在量角器的哪條刻度數(shù)線(或靠近哪一條刻度線)，從刻度線讀出角的度數(shù)．【課本導(dǎo)學(xué)】閱讀課本160頁節(jié)前語，按要求進行操作，然后回答：

2025-11-29 19:40

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊63線段的長短比較-資料下載頁

【總結(jié)】浙教版七年級數(shù)學(xué)（上）浙教版七年級數(shù)學(xué)（上）浙教版七年級數(shù)學(xué)（上）怎樣比較兩個人的身高？用尺測量。讓兩個人背靠背站在同一塊平地上，腳底平齊，觀看兩人的頭頂，直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級數(shù)學(xué)（上）浙教版七年級數(shù)學(xué)（上）觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎

2025-11-28 13:11

課時集訓(xùn)20xx-20xx學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上冊14有理數(shù)的大小比較課件新版浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】課前預(yù)練1．在數(shù)軸上表示的數(shù)，正數(shù)位于原點的右側(cè)，負數(shù)位于原點的左側(cè)．2．在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于負數(shù)．3．兩個正數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)大；兩個負數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而?。n內(nèi)講練1．利用法則比較有

2025-06-06 12:02

20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊66角的大小比較-閱讀頁

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