【總結(jié)】1.4有理數(shù)的大小比較1.在-5,-110,-,-,-2,-12各數(shù)中,最大的數(shù)是(C)A.-12B.-110C.-D.-52.大于-5的負整數(shù)的個數(shù)是(B)A.3B.4C.5D.63.在如圖的數(shù)軸上,O為原點,數(shù)軸上的點P,Q,R,S所表示
2024-11-28 16:38
【總結(jié)】課件設(shè)計與制作:李天友一、復(fù)習比較下列數(shù)的大小(1)11,25(2)2/3,3/4(3),二、新知識學習珠穆朗瑪峰的海撥高度為8848米葉魯番盆地的海撥高度為-155米—5°C與2°C哪個高?8848-155-52正數(shù)都大于0,負數(shù)
2024-11-27 23:14
【總結(jié)】有理數(shù)練習題一、隨堂檢測1、___、___和___統(tǒng)稱為整數(shù);___和___統(tǒng)稱為分數(shù);___、___、___、___和___統(tǒng)稱為有理數(shù);___和___統(tǒng)稱為非負數(shù);___和___統(tǒng)稱為非正數(shù);___和___統(tǒng)稱為非正整數(shù);___和___統(tǒng)稱為非負整數(shù);有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)可看作___;無限不循環(huán)小數(shù)稱為___。2、下列不是有理數(shù)的是(
2025-04-04 02:52
【總結(jié)】主講:陸吉林學習目標?能夠借助數(shù)軸比較兩個有理數(shù)的大小?能夠利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小?同學們要發(fā)揚善于獨立思考,樂于合作交流的良好品質(zhì)。請同學們仔細閱讀課本P14黑體字上面的內(nèi)容,然后認真填寫好書本上的空白。?把這幾個旅游區(qū)的最低溫度由低到
2024-11-06 16:05
【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較第1題.比較大?。?____7??,____5???,____()???.第2題.將下列各數(shù)按從小到大的順序排列,用“<”連接起來.,?,0,2?,4第3題.用“>”連接3229?,1211?,9689?,1615?這四個數(shù).
2024-12-05 15:38
【總結(jié)】2.4有理數(shù)的除法課題2.4有理數(shù)的除法課時安排1教學目標,歸納出有理數(shù)的除法法則的過程,理解零不能做除數(shù)。,體驗矛盾著的對立雙方在一定的條件下互相轉(zhuǎn)化的辨證唯物主義思想,會進行簡單的混合運算重點[來源:學科網(wǎng)]除法法則和除法運算難點根據(jù)除法是乘法的逆運
2024-12-07 19:07
【總結(jié)】有理數(shù)的除法教案一、教學目標,歸納出有理數(shù)的除法法則的過程[來源:Z§xx§],理解零不能做除數(shù)。,體驗矛盾著的對立雙方在一定的條件下互相轉(zhuǎn)化的辨證唯物主義思想,會進行簡單的混合運算二、教學重點:除法法則和除法運算。教學難點:根據(jù)除法是乘法的逆運算,歸納出除法法則。三、教學過程(一
【總結(jié)】七年級數(shù)學導(dǎo)學案設(shè)計主備人:小組負責人:小組長:2020年7月26日§有理數(shù)大小的比較【教學目標】:1、掌握有理數(shù)大小的比較法則,會比較兩個有理數(shù)的
2024-11-21 02:18
【總結(jié)】第一章(第5課)有理數(shù)大小的比較教學目標:會比較兩個有理數(shù)的大小重點難點:重點:有理數(shù)大小比較的方法;難點:比較兩個負數(shù)的大小教學過程一激情引趣,導(dǎo)入新課1什么叫一個數(shù)數(shù)的絕對值?(在數(shù)軸上,表示一個數(shù)的點離開原點的_____________)2(1)比較大?。?__3,,-1___0,
2024-11-19 22:12
【總結(jié)】13、最小的正整數(shù)是()A、-1B、0C、1D、24、下列一定是有理數(shù)的是()A、πB、aC、a+2D、723、下列不是有理數(shù)的是()A、B、0C、37
2024-11-22 02:01
【總結(jié)】有理數(shù)的加法(第2課時)課題有理數(shù)的加法(二)課時安排1教學[來源:學科網(wǎng)ZXXK]目標1.通過合作學習,體驗探索數(shù)學規(guī)律的思想和方法.2.理解加法的運算律.,探索利用運算律簡化運算過程..重點加法運算律和多個有理數(shù)相加的順序與方法.難點例3的第
2024-12-07 19:06
【總結(jié)】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道,正數(shù)可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0那么,一個正數(shù)于一個負數(shù)能比較大小嗎?兩個負數(shù)能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個
2024-12-01 00:39
【總結(jié)】有理數(shù)加減運算練習題班級姓名一.填空:1.直接寫出下列各式的結(jié)果:(1)(-8)+(-5)=;(2)(+8)+(-5)=;(3)(-8)+(+5)=(4)()+)2
2024-11-12 04:58
【總結(jié)】2.3.2有理數(shù)的乘法一、教學目標[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]1、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法的運算律的過程,發(fā)展學生觀察、歸納等能力。2、理解并掌握有理數(shù)乘法的運算律:乘法交換律、乘法結(jié)合律、分配律。3、能運用乘法運算律簡化計算,進一步提高學生的運算能力。二、教學重點、難點重點:乘法的運算律難點:靈活運用乘法的運算律簡化運算
【總結(jié)】.1有理數(shù)的乘法一、教學目標1、關(guān)注學生學習的過程,多讓學生經(jīng)歷知識發(fā)生、規(guī)律發(fā)現(xiàn)的過程,盡可能讓學生活動。2、掌握有理數(shù)的乘法法則,會進行有理數(shù)的乘法運算。3、了解倒數(shù)的概念,理解零沒有倒數(shù),學會求一個數(shù)的倒數(shù)。4、理解幾個有理數(shù)相乘,積的符號的確定。二、教學重點、難點重點:有理數(shù)乘法的運算難點:探索有理數(shù)的乘法法則及